Принципы педагогического дизайна Роберта Ганье

1. Американский психолог, профессор психологии образования Калифорнийского университета в Беркли, профессор исследований в области образования Университет штата Флорида.

2. Именно эти принципы помогают педагогу структурировать образовательный процесс. Как видно, он не ограничивается самим уроком: сюда входит и подготовка, и планирование, и написание сценария, и подбор материалов, и формирование обучающей среды, и работа с ожиданиями, обратной связью и пр.

3. 1. Привлечение внимания учеников, мотивация на обучение, пробуждение интереса к теме и методам.

4. 2. Объяснение целей и задач обучения. Здесь не только даётся ответ на вопрос «зачем?», но и формируется определенный уровень ожиданий от итогов самого процесса.

5. 3. Представление нового материала. Необходимо заранее предусмотреть определенные элементы, которые позволят удержать внимание ученика на важных моментах и довести до него главную мысль проекта в максимально доступной форме.

6. 4. Сопровождение обучения. По сути это руководство учениками и семантическое формирование установки на удержание полученного материала в долгосрочной памяти.

7. 8 ПРИНЦИПОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА

8. Теория Ганье имеет практическую направленность и стремится расширить область применения психологии вплоть до проектирования обучающих систем и сред. Целью его исследований было определение условий для различных по содержанию типов научения и установление связей между этими условиями и результатами обучения.

9. 5. Практика. Необходимо быстро, пока новые знания еще свежи, опробовать их в реальных условиях или просто подтвердить соответствующим экспериментом, что четко и весьма эффективно увяжет теорию и приложение знаний.

10. 6. Обратная связь. Оценка выбранного метода обучения и его эффективности невозможна без оперативного анализа. Поэтому еще на этапе разработки курса должна закладываться максимально гибкая система обратной связи.

11. 7. Оценка успеваемости и общая оценка эффективности учебного курса.

12. 8. Перевод в практическую плоскость, помощь ученикам в сохранении знаний и их правильном применении.