Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) – великий русский поэт, прозаик, драматург. Автор произвед...

1. Основные этапы творчества А.С. Пушкина:

1.1. Лицейский период (1811-1817)

1.1.1. Это период ученичества для Пушкина. Происходит формирование литератур­ных вкусов и предпочтений. Отсюда - многочисленные примеры подражаний, стилизаций, вольных переводов иностранных поэтов. Формирование Пушкина-поэта под воздействием творчества Державина, Радищева, Карамзина, Жуковского, Вольтера, Руссо. В раннем творчестве поэта отчетливо звучат патриотические настроения («Воспоминания в Царском Селе»), политические мотивы, протест против крепостничества («Лицинию»), вольнолюбивые и сатирические мотивы («Городок»). Стихотворения, посвящённые друзьям и поэтам («К другу стихотворцу», «К Жуковскому», «Тень Фонвизина»)

1.2. Петербургский период (1817 - 1820)

1.2.1. Романтизм, декабристские настроения. Расцвет вольнолюбивой лирики. «Вольность», «К Чаадаеву», «Сказки», «Деревня», поэма «Руслан и Людмила»

1.3. Южная ссылка (1820 - 1824)

1.3.1. Вольнолюбивые мотивы («Кинжал», «Узник», «Погасло дневное светило…», «Песнь о вещем Олеге»). Герои - сильные личности, находящиеся в конфликте с обществом. Расцвет романтизма (поэмы «Цыганы», «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан»), начат роман «Евгений Онегин»

1.4. Ссылка в Михайловское (1824 - 1826)

1.4.1. Утверждение принципов реализма. В этот период создается историческая трагедия «Борис Годунов». Любовная лирика («Я помню чудное мгновенье…»)

1.5. Болдинская осень (1830)

1.5.1. Тема поэта и поэзии («Пророк», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Поэт и толпа», «Чернь») Прозаические произведения («Повести покойного Ивана Петровича Белкина»). «Маленькие трагедии». «Сказка о попе и работнике его Балде»

1.6. Творчество 30-х гг. (1831 - 1836)

1.6.1. Мотивы разочарования («Брожу ли я вдоль улиц шумных…»). 30-е годы - вершина творчества Пушкина. Завершен «Евгений Онегин». Осмысление противоречий между личностью и государством (поэма «Медный всадник»), изображение народного движения («Дубровский», «Капитанская дочка»). Лирика носит ярко выраженный философский характер, поэта волнуют вечные проблемы бытия. Философское осмысление приобретает и тема поэта и поэзии («Отцы-пустынники и жены непорочны…», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»)

2. Новый узел

2.1. Новый узел

2.1.1. Главные герои романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» проходят сложный путь нравственного прогресса. И письма Татьяны и Евгения как самостоятельные произведения очень полно раскрывают характер героев. Оба письма близки по смыслу – это признания в сильном чувстве. Они наполнены переживаниями, но очень по-разному выражают свои эмоции авторы писем. Письмо Татьяны – это внезапный душевный порыв. Она пишет его спонтанно, не задумываясь о последствиях. Она любит и не в силах молчать, она должна поделиться, ей необходимо, чтобы он, ее возлюбленный, знал об этом. Девушка обнажает душу перед Онегиным, даже наверняка зная, что он будет ее презирать за откровенность. Она считает его своей судьбой и не допускает мысли о другом. Татьяна тешит себя мыслью о взаимности, но натыкается на черствость и холодность Онегина. Евгений же – утонченный эгоист, и не в силах оценить ее жертвенности. При встрече он указывает девушке на необходимость управлять своими чувствами и эмоциями. Читая письмо Татьяны, видно, насколько чиста и невинна ее душа, как искренне девушка отдается своему чувству. Она не в силах скрывать свою любовь и ждет взаимности. Онегин же в начале романа и на момент написания письма – как будто два разных человека. За время путешествия он стал более эмоциональным, ушли холодность и неприступность, появилась способность испытывать чувства. И тем не менее его эгоизм и тут берет верх. Евгений в письме упрекает Татьяну в холодности и неспособности понять его страданий от любви. Он выставляет себя жертвой обстоятельств, оправдывает себя, упоминая о дуэли и гибели Ленского, которая вроде как повлияла на их отношения. Его письмо – это сожаление об отвергнутой им любви, которую он не в силах был оценить, это признание в своих ошибках. Он влюблен в Татьяну и желает взаимности. Но очарован он светской дамой, а не чистой наивной девушкой. Евгений так и не постарался узнать Татьяну. Ему неведомо, что она все еще любит его. Он видит в ней светскую львицу, способную к злословию и даже насмешкам. Он так и не понял, что за маской — все та же Татьяна, искренняя и любящая. Евгений восхищается совершенством девушки, признается, что его терзают душевные муки. Это уже не тот самовлюбленный красавец, который легко отверг любовь Татьяны, теперь он одинок и несчастен

3. Главные герои романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» проходят сложный путь нравственного прогресса. И письма Татьяны и Евгения как самостоятельные произведения очень полно раскрывают характер героев. Оба письма близки по смыслу – это признания в сильном чувстве. Они наполнены переживаниями, но очень по-разному выражают свои эмоции авторы писем. Письмо Татьяны – это внезапный душевный порыв. Она пишет его спонтанно, не задумываясь о последствиях. Она любит и не в силах молчать, она должна поделиться, ей необходимо, чтобы он, ее возлюбленный, знал об этом. Девушка обнажает душу перед Онегиным, даже наверняка зная, что он будет ее презирать за откровенность. Она считает его своей судьбой и не допускает мысли о другом. Татьяна тешит себя мыслью о взаимности, но натыкается на черствость и холодность Онегина. Евгений же – утонченный эгоист, и не в силах оценить ее жертвенности. При встрече он указывает девушке на необходимость управлять своими чувствами и эмоциями. Читая письмо Татьяны, видно, насколько чиста и невинна ее душа, как искренне девушка отдается своему чувству. Она не в силах скрывать свою любовь и ждет взаимности. Онегин же в начале романа и на момент написания письма – как будто два разных человека. За время путешествия он стал более эмоциональным, ушли холодность и неприступность, появилась способность испытывать чувства. И тем не менее его эгоизм и тут берет верх. Евгений в письме упрекает Татьяну в холодности и неспособности понять его страданий от любви. Он выставляет себя жертвой обстоятельств, оправдывает себя, упоминая о дуэли и гибели Ленского, которая вроде как повлияла на их отношения. Его письмо – это сожаление об отвергнутой им любви, которую он не в силах был оценить, это признание в своих ошибках. Он влюблен в Татьяну и желает взаимности. Но очарован он светской дамой, а не чистой наивной девушкой. Евгений так и не постарался узнать Татьяну. Ему неведомо, что она все еще любит его. Он видит в ней светскую львицу, способную к злословию и даже насмешкам. Он так и не понял, что за маской — все та же Татьяна, искренняя и любящая. Евгений восхищается совершенством девушки, признается, что его терзают душевные муки. Это уже не тот самовлюбленный красавец, который легко отверг любовь Татьяны, теперь он одинок и несчастен

4. О творчестве А.С. Пушкина:

4.1. «Общий колорит поэзии Пушкина, и в особенности лирической, - внутренняя красота человека и лелеющая душу гуманность… Есть всегда что-то особенно благородное, кроткое, нежное, благоуханное и грациозное во всяком чувстве Пушкина. В этом отношении, читая его творения, можно превосходным образом воспитать в себе человека, и такое чтение особенно полезно для молодых людей обоего пола. Ни один из поэтов не может быть столько, как Пушкин, воспитателем юношества, образователем юного чувства.» В.Г. Белинский, критик.

4.2. «Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через 200 лет.» Н.В. Гоголь, писатель.

5. Год написания – 1823 – 1830 гг. История создания – Работа над романом длилась более семи лет, как говорил сам поэт, он был создан на основе его размышлений и оценки происходящих событий в родном государстве. Тема – Главной темой «Евгения Онегина» является неразделенная любовь. Здесь задействованы и все сопутствующие жизни человека темы – дружба, любовь, верность и разочарования. Композиция – Стихотворный роман, состоящий из восьми глав. Жанр – Сам А. С. Пушкин жанр «Евгения Онегина» определил романом в стихах, выделяя лиро – эпическое содержание. Направление – Реализм, но в начальных главах еще присутствует направление романтизма.

5.1. Я помню чудное мгновение Тема стихотворения – стихи о неразделенной любви, которая все же спасает человека, возвышает его душу и наполняет жизнь смыслом. Композиция – Стихотворение состоит из трех условных частей. первая часть – ностальгическая, где герой тоскует о возлюбленной, вторая – описывает чувство одиночества и страдания героя, третья – возвращает героя к жизни, спасает от отчаяния вновь воскресшее чувство любви. Жанр – любовное послание Стихотворный размер – пятистопный ямб с перекрестной рифмовкой АВАВ. Метафоры – “бурь порыв мятежный рассеял прежние мечты” Эпитеты – “небесные черты”, “безнадежная грусть”, “чудное мгновенье”. Сравнения – “как мимолетное виденье, как гений чистой красоты”.

6. Образование и начало творческого пути: В 1811 году Пушкин учился в Царскосельском Лицее. В биографии Пушкина важно выделить, что впервые его стихи появляются в печати в 1814 году, в журнале «Вестник Европы», где публикуется его стих «К другу-стихотворцу». В этот же период поэта принимают в литературное общество «Арзамас». Вольтер и Эварист Парни были любимыми авторами юного Пушкина. На дальнейшее творчество молодого Пушкина огромное влияние оказали труды таких классиков русской литературы, как Батюшков, Жуковский, Фонвизин и Радищев. Пушкин оканчивает лицей в 1817 году, и выпускается в чине коллежского секретаря 12-го класса, после чего его определяют в Коллегию иностранных дел.

7. Биография А.С. Пушкина

7.1. Ранние годы: Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня (по старому стилю 26 мая) 1799 года в Москве в семье не титулованного дворянского рода. Прадедом поэта по матери был африканец Абрам Петрович Ганнибал, являвшийся воспитанником и слугой царя Петра I. В семье, кроме Александра Сергеевича было еще несколько детей — сын Лев и дочь Ольга. С 1805 по 1810 год Пушкин проводил много времени (особенно летом) у своей бабушки в подмосковном селе Захарове.