1. Pemanfaatan Aset
1.1. Inkuiri Apresiatif (berbasis kekuatan)
1.2. Memahami jenis aset
1.2.1. Manusia
1.2.1.1. Kepala Sekolah
1.2.1.2. CGP
1.2.1.3. Rekan guru
1.2.1.4. Murid
1.2.1.5. Tenaga pendidik
1.2.1.6. Orangtua
1.2.1.7. Masyarakat
1.2.2. Sosial
1.2.2.1. Komunitas
1.2.2.2. Organisasi
1.2.2.3. Ekskul
1.2.3. Lingkungan
1.2.4. Fisik
1.2.4.1. Fasilitas sekolah
1.2.5. Finansial
1.2.6. Politik
1.2.7. Agama/ Budaya
1.2.7.1. Kegiatan keagamaan
1.2.7.2. Kegiatan kebudayaan
2. Risiko
2.1. Manajemen risiko
2.2. Pembelajaran sosial emosional (Mindfullness)
2.3. Coaching
2.4. Budaya positif
2.4.1. Peran guru sebagai manager
2.4.2. Disiplin positif
2.4.3. Peran semua pihak
3. Konsep Program
3.1. Pemikiran KHD
3.1.1. Pendidikan vs pengajaran
3.1.2. Kodrat alam & kodrat zaman
3.1.3. Pembentukan karakter
3.2. Nilai & Peran Guru Penggerak
3.3. Profil Pancasila
3.3.1. Beriman, bertaqwa, & berakhlak mulia
3.3.2. Berkeninekaan global
3.3.3. Bergotong royong
3.3.4. Kreatif
3.3.5. Bernalar kritis
3.3.6. Mandiri
4. Perencanaan
4.1. Inkuiri Apresiatif (BAGJA)
4.1.1. Buat pertanyaan
4.1.2. Ambil pelajaran
4.1.3. Gali mimpi
4.1.4. Jabarkan rencana
4.1.5. Atur eksekusi
4.2. Isi pembelajaran
4.2.1. Pembelajaran berdiferensiasi
4.2.1.1. Pemetaan
4.2.1.1.1. Kesiapan belajar
4.2.1.1.2. Profil Murid
4.2.1.1.3. Minat Murid
4.2.2. Pembelajaran sosial emosional
4.2.2.1. Kesadaran diri
4.2.2.2. Pengelolaan diri
4.2.2.3. Kesadaran sosial
4.2.2.4. Resiliensi
4.2.2.5. Keputusan bertanggungjawab
4.3. MELR
4.3.1. Monitoring
4.3.2. Evaluation (evaluasi)
4.3.3. Learning (pembelajaran)
4.3.4. Reporting (laporan)