ИТ в гуманитарном образовании

1. Отрицательные последствия использования ИТ

1.1. Психобиологические, влияющие на физическое и психологическое состояние учащегося

1.2. Cоциально-экономические, создающие неравные возможности получения качественного образования

1.3. Этические и правовые, приводящие к бесконтрольному копированию и использованию чужой интеллектуальной собственности

2. Дидактические требования

2.1. целесообразность представления учебного материала

2.2. достаточность, наглядность, полнота, современность и структурированность учебного материала

2.3. многослойность представления учебного материала по уровню сложности

2.4. своевременность и полнота контрольных вопросов

2.5. интерактивность, возможность выбора режима работы с учебным материалом

3. направления использования информационных технологий

3.1. Компьютерные программы и обучающие системы

3.1.1. диагностические или тестовые системы

3.1.2. компьютерные учебники

3.1.3. базы данных и базы знаний по различным областям

3.1.4. тренажеры и имитационные программы

3.2. Системы на базе мультимедиа-технологии

3.3. Электронные библиотеки

4. Форма обучения

4.1. Очная

4.2. Заочная

4.3. Дистанционная

5. Эффективное использования ИТ

5.1. Образная наглядная форма представления изучаемого материала

5.2. Компьютерная поддержка каждого изучаемого предмета

5.3. Возможности выбора более подходящего для обучаемого метода усвоения предмета

5.4. Развития самостоятельного обучения

5.5. Регулирования интенсивности обучения на различных этапах учебного процесса

5.6. Поддержки активных методов обучения