1. Представление результатов работы
1.1. Google
1.1.1. Буклет учащегося
1.1.2. Фильм "Признаки химических реакций"
1.2. Calameo
1.2.1. Презентация "Тайны химической реакции"
1.3. Glogster
1.3.1. Интерактивный плакат
1.4. Wiki
1.4.1. Статья "Качественные реакции"
1.5. Ucoz
1.5.1. Сайт проекта "Таинственные превращения веществ"
1.6. Slideboom
1.6.1. Презентация "Химические явления"
2. Сопровождение деятельности
2.1. Google
2.1.1. Буклет учителя
2.1.2. Инструкция по технике безопасности
2.1.3. Лист готовности к публичному выступлению
2.2. DocMe
2.2.1. Инструкция к домашнему эксперименту №1 и 2
2.2.2. Инструкция к лабораторному эксперименту №1
2.2.3. Планирование работы группы
2.3. БобрДобр
2.3.1. Инструкция к лабораторному эксперименту №2 и 3
2.4. Cacoo
2.4.1. Межпредметные связи
2.5. Blogger
2.5.1. Рефлексивный блог
2.6. mindmaister
2.6.1. План работы над проектом
3. Поиск информации
3.1. БобрДобр
3.2. Google
3.3. Яндекс
3.4. allximik.ru
4. оценка деятельности
4.1. slideshare
4.1.1. Презентация учителя для выявления интересов учащихся
4.2. Google
4.2.1. Таблица самоанализа личного вклада в работу группы
4.2.2. Лист самооценки
4.2.3. Мониторинг продвижения групп в проекте
4.2.4. Вопросы для осмысления
4.2.5. Контрольная работа
4.2.6. Практическая работа №1
4.2.7. Практическая работа №2
4.3. Сайт "Таинственные превращения веществ"
4.3.1. Тест
4.4. DocMe
4.4.1. Критерии оценки презентации
4.4.2. Критерии оценки буклета
4.5. Fishbone Diagram
4.5.1. Мозговой штурм
4.6. Cacoo
4.6.1. Метапредметные умения и навыки
4.7. Wiki
4.7.1. Итоговое оценивание
4.8. Bubbl.us
4.8.1. План оценивания