Деятельность педагога

Just an initial demo map, so that you don't start with an empty map list ...

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Деятельность педагога создатель Mind Map: Деятельность педагога

1. Вторая квалификационная категория

1.1. Воспитательно-образовательная деятельность

1.1.1. . Педагог осваивает образовательную программу

1.1.2. Педагогом не реализуются авторские и авторизированные программы

1.1.3. Педагогом не реализуются программы коррекционно-развивающего обучения детей.

1.1.4. Педагогом освоены локальные педтехнологии

1.1.5. . Педагог реализует элементы информационно-коммуникационных и личностно-развивающих образовательных технологий

1.1.6. Создает предметно-развивающую среду

1.2. Конструктивная и оценочная деятельность

1.2.1. не владеет диагностическими и аналитическими умениями

1.2.2. использует заимствованные виды планирования образовательного процесса.

1.2.3. частично осуществляется оценка и самооценка собственной педагогической деятельности

1.3. . Здоровьесберегающая и здоровьеформирующая деятельность

1.3.1. Осуществляется деятельность по охране жизни и здоровья детей.

1.3.2. Реализует не менее одной здоровьесберегающей или здоровьеформирующей технологии на уровне ее освоения

1.4. Учебно-методическая деятельность.

1.4.1. Эпизодически осуществляет работу по самообразованию,

1.4.2. Находится на начальном этапе разработки собственного педагогического опыта работы.

1.5. Инновационная деятельность

1.5.1. Разрабатывает и частично апробирует в практике образовательной работы опыт

1.5.2. Разрабатываемый опыт соответствует отдельным критериям технологичности

1.5.3. Доля воспитанников, обнаруживших положительную динамику в результате инновационной деятельности

1.6. Социально-педагогическая деятельность.

1.6.1. Владеет способами установления эффективного взаимодействия с семьей

1.6.2. Осуществляет взаимодействие с педагогическом коллективом и сотрудниками ДОУ

2. Первая квалификационная категория

2.1. Воспитательно-образовательная деятельность.

2.1.1. Большая часть воспитанников преимущественно обнаруживает средний уровень освоения программы

2.1.2. Частично реализуются авторские и авторизированные программы

2.1.3. Реализуются программы коррекционно-развивающего обучения детей

2.1.4. Реализуются 1-2 программы дополнительного образования детей

2.1.5. Владеет локальными, частно-педагогическими технологиями, обеспечивающими реализацию основной образовательной программы

2.1.6. Создана предметно-развивающая среда, адекватная реализуемым программам и технологиям

2.2. Конструктивная и оценочная деятельность

2.2.1. Педагог на достаточном уровне владеет диагностическими и аналитическими умениями

2.2.2. Самостоятельно осуществляет проектирование образовательного процесса

2.3. . Здоровьесберегающая и здоровьеформирующая деятельность

2.3.1. Имеется длительная позитивная динамика оздоровления воспитанников

2.3.2. Реализуются принципы индивидуально-дифференцированного подхода

2.3.3. Эффективно взаимодействует с родителями, специалистами ДОУ

2.4. Учебно-методическая деятельность

2.4.1. Систематически осуществляет работу по самообразованию

2.4.2. Осуществляет диссеминацию

2.5. Инновационная деятельность

2.5.1. Активно внедряет отдельные аспекты опытной инновационной деятельности

2.5.2. Педагогический опыт представлен на институциональном и муниципальном уровнях

2.6. Социально-педагогическая деятельность

2.6.1. Демонстрирует эффективное взаимодействие с семьей.

3. Высшая квалификационная категория

3.1. Воспитательно-образовательная деятельность

3.1.1. Осмысленно и творчески реализует образовательную программу соответствующего вида категории

3.1.2. Педагог реализует авторские и авторизированные программы

3.1.3. Реализуется ряд программ коррекционно-развивающего обучения

3.1.4. Педагогом на уровне самостоятельного и творческого исполнения освоены локальные, частно-педагогические, системные педагогические технологии

3.1.5. Педагог имеет курсовую подготовку по реализуемой образовательной программе

3.1.6. Имеет высокий уровень освоения образовательных технологий и активно применяет в образовательном процессе информационно-коммуникационные и личностно-развивающие образовательные технологии

3.2. Конструктивная и оценочная деятельность

3.2.1. На высоком уровне владеет диагностическими и аналитическими умениями

3.2.2. Творчески осуществляется проектирование образовательного процесса

3.2.3. Адекватная оценка и самооценка собственной педагогической деятельности

3.3. Здоровьесберегающая и здоровьеформирующая деятельность

3.3.1. Педагог осуществляет успешную деятельность по охране жизни и здоровья детей

3.3.2. Существенная и положительная динамика оздоровления воспитанников

3.4. Учебно-методическая деятельность

3.4.1. Осознано и постоянно осуществляет работу по самообразованию, участвует в методической работе на всех уровнях

3.4.2. Педагог осуществляет диссеминацию

3.4.3. Педагогический опыт обобщен и опубликован

3.5. Инновационная деятельность

3.5.1. Активно внедряет инновации в образовательный процесс

3.5.2. Опыт инновационной деятельности актуален и результативен

3.5.3. Имеет высокую степень технологичности

3.5.4. Инновационный опыт представлен на разных уровнях системы образования

3.6. Социально-педагогическая деятельность

3.6.1. Демонстрирует эффективное взаимодействие с семьей

3.6.2. Педагог активно участвует в деятельности профсоюзной, общественно-педагогической и других организациях