ФГТ: 10 отличий

1. Учитывает специфику образовательной работы с детьми с ограниченными возможностями

2. 10 образовательных областей

3. "Физическая культура", "Безопасность", "Здоровье", "Коммуникация", "Социализация", "Музыка", "Труд","Познание", "Чтение художественной литературы", "Художественное творчество"

4. 4 направления развития дошкольников

4.1. физическое развитие

4.2. социально-личностное

4.3. познавательно- речевое

4.4. художественно- эстетическое

5. Содержание дошкольного образования включает:

6. Определяют структуру основной общеобразовательной программы дошкольного образования

6.1. обьём

6.2. соотношение частей

7. Деятельностный подход

7.1. двигательная деятельность

7.2. игровая деятельность

7.3. трудовая деятельность

7.4. познавательно- исследовательская деятельность и продуктивно- конструктивная

7.5. восприятие художественной литературы

7.6. музыкально- художественная

7.7. продуктивная

8. Определяют планируемые результаты освоения Программы

8.1. промежуточные

8.2. итоговые

9. Каждую образовательную область характеризуют основные задачи психолого- педагогической работы

9.1. принципы

9.1.1. интеграции образовательных областей

9.1.2. комплексно- тематический принцип

9.1.3. принцип развивающего обучения

9.1.4. принцип научной обоснованности+практической применяемости

10. Определяют части Программы и варианты их соотношения:

10.1. обязательной части

10.2. части,формируемой участниками образовательного процесса

11. Определяют время:

11.1. время для реализации всей Программы

11.2. время для реализации её частей

12. Учитывают возможности реализации Программы в группах с различным режимом пребывания

13. Отражает специфику образования детей дошкольного возраста

13.1. непосредственно- образовательная деятельность

13.2. образовательная деятельность в режимных моментах

13.3. самостоятельная деятельность

13.4. взаимодействие с семьями воспитанников