Дистанционные образовательные технологии ДОТ

1. Классификация ДОТ

1.1. кейс - технология

1.1.1. очные занятия

1.1.2. самостоятельное изучение кейса

1.2. телекоммуникационная

1.2.1. модульный принцип

1.2.2. электронное тестирование

1.3. интернет - технология

1.3.1. электронные учебники и программы

1.3.2. использование СДО

1.4. интегрированная ОС

1.4.1. КМ - школа

1.4.2. Телешкола

2. Способы использования ДОТ

2.1. консультации

2.2. семинары

2.3. конкурсы

2.4. тренинги

2.5. дистанционные курсы

3. Формы использования ДОТ

3.1. чат - занятие

3.2. веб - занятие

3.2.1. веб - форум

3.2.2. лекция

3.2.3. семинар

3.3. телеконференция

4. Проблемы использования ДОТ

4.1. неготовность учителей использовать ДОТ

4.1.1. низкий уровень компьютерной грамотности

4.1.2. непонимание важности ДОТ в реализации ФГОС

4.2. неразработанная методическая база

4.3. неготовность учеников использовать ДОТ

4.3.1. несформированность навыков самостоятельной работы

4.3.2. несформированность навыков работы в сети

5. Особенности ДОТ

5.1. обучение на расстоянии

5.2. использование телекоммуникационных сетей

5.3. использование ЭОР

5.4. самостоятельная работа учеников

6. Достоинства

6.1. индивидуализация обучения

6.2. возможность заниматься в удобное время

6.3. выбор темпа обучения

6.4. информационная насыщенность и интерактивность

6.5. формирование регулятивных, коммуникативных УУД при организации собственной работы

7. Недостатки

7.1. зависимость от телекоммуникаций и работы Интернета

7.2. необходим высокий уровень самостоятельности и умение организовывать свою работу у обучающихся

8. Возможности

8.1. построение индивидуальной образовательной траектории

8.2. Topic 3