1. Диагностика
1.1. База данных
1.1.1. Microsoft
1.1.1.1. Microsoft Office Excel
1.1.1.2. Microsoft Word
1.2. Мониторинг
1.2.1. 1
1.3. Отслеживание динамики
1.4. Составление графиков и диаграмм
2. Методическая работа
2.1. Работа в Microsoft Works
2.1.1. Office Excel
2.2. Создание своего электронного адреса, блога, интернет-сайта
2.3. Использование информационных интернет – ресурсов
2.3.1. 1
2.3.2. 2
2.4. Повышение профессиональной компетентности воспитателей в вопросах организации работы по внедрению логопедических методик в педагогический процесс
2.4.1. 1
2.4.2. 2
2.5. Самообразование
2.6. Аттестация
3. Профилактика речевых нарушений
3.1. Электронные пособия для демонстрации на компьютере, мультимедийном проекторе, видео и аудиотехнике
3.1.1. электронные книги (детские, энциклопедии, справочники)
3.1.2. DVD, CD диски и аудиокассеты
3.1.3. Специальные компьютерные игры
3.1.3.1. «Игры для тигры»
3.1.3.2. «Домашний логопед»,
3.1.3.3. "Мир за твоим окном"
3.1.3.4. "Дельфа-142"
3.1.3.5. "Речевой калейдоскоп"
3.1.3.6. "Видимая речь - 3"
3.2. Готовые цифровые образовательные ресурсы
3.2.1. Игры, презентации на сайтах
3.2.2. Логопедические игры на развитие
3.2.2.1. памяти
3.2.2.2. мышления
3.2.2.3. внимания
3.3. Интерактивное обучение
3.3.1. Собственные презентации, фотоальбомы в Microsoft PowerPoint
3.3.1.1. Банк презентаций
3.3.1.1.1. 1
3.3.1.1.2. 2
3.4. Видеозапись речевой работы ребенка на занятии
3.4.1. 1
3.4.2. 2
4. Родители и педагоги
4.1. Электронные консультации
4.1.1. 1
4.1.2. 2
4.2. Сайт ДОУ
4.3. Электронные консультации на информационных сайтах
4.3.1. 1
4.3.2. 2
4.4. Мультимедийные презентации, фотогаллерии
4.4.1. Логопедические мультфильмы
4.4.1.1. постановка звука
4.4.1.2. артикуляционная гимнастика
4.4.1.3. логопедические стихи и сказки
4.4.2. Логопедические сказки, стихи
4.4.2.1. 1
4.4.2.2. 2
4.4.2.3. 3
4.5. Наглядность
4.5.1. Информация для родительского уголка
4.5.1.1. 1
4.5.1.2. 2
4.5.1.3. 3
4.5.2. Газета ДОУ
4.5.3. Рекламные буклеты, проспекты
4.5.3.1. Office Publisher
5. Взаимодействие с коллегами
5.1. Сетевое общение
5.1.1. обмен опытом
5.1.2. получение информации
5.1.2.1. email
5.1.2.2. ICQ
5.1.3. Социальные сети
5.1.3.1. "В контакте"
5.1.3.1.1. Группа «ЛОГОПЕДЫ»
5.1.3.1.2. Группа «Школьный логопункт»
5.1.3.2. "Одноклассники"
5.1.4. Оn-line конференции
5.1.4.1. Webinar
5.1.4.1.1. 1
5.2. Видео
5.2.1. 1
5.3. Дистанционные КПК
5.3.1. 1
5.3.2. 2
5.4. Информационные интернет – ресурсы
5.5. Порталы
5.5.1. Сеть творческих учителей
5.5.2. "Логобург"
5.5.2.1. 1
5.6. Конкурсы
5.6.1. 1
5.6.2. 2
6. Устами детей
6.1. "Дома хорошо, в детском садике-компьютер"
6.2. "Я не знал, что полное имя Клавы Клавдия, я думал Клавиатура"
6.3. Глядя на смайлик :"А я думала, что это колобок"
6.4. "Меня не аист принес! Меня из интернета скачали"
6.5. Саша: Компьютер -это как шапка невидимка,родители садятся за компьютер и я их не вижу
6.6. Катя: Папа говорит мама пропадает в одноклассниках,я думала мама взрослая,а она в школу еще ходит
7. Подготовка к обучению грамоте
7.1. Развитие связной речи
7.1.1. 1
7.2. Развитие словаря
7.3. Грамматической стороны речи
7.3.1. 1
7.4. Воспитание звуковой культуры речи
7.4.1. 1
7.5. Развитие навыков звуко-буквенного анализа
7.5.1. 1
7.5.2. Модели
7.5.2.1. 1
7.6. Обучение послоговому чтению
7.6.1. Традиционные методики
7.6.1.1. 1
7.6.2. Нетрадиционные методики
7.6.2.1. 1
7.6.3. Банк презентаций
7.6.3.1. 1
8. Инклюзия
8.1. Дети с ОВЗ
8.1.1. Дистанционное обучение детей с ОВЗ
8.1.1.1. 1
8.1.1.2. 2
8.1.2. Технологии специальных возможностей
8.1.3. Кабинет "БОС-здоровье"
8.1.3.1. 1
8.1.3.2. 2
8.1.4. Кабинет БОС логотерапевтический
8.1.4.1. 1
9. Коррекция речевых нарушений
9.1. ФНР, НПОЗ
9.1.1. 1
9.2. Фонетико-фонематическое нарушение речи (ФФНР)
9.3. Лексико-грамматическое недоразвитие речи (ЛГНР)
9.4. Общее недоразвитие речи (ОНР I, II и III уровня), а также нерезко выраженное общее недоразвитие речи (НОНР)
9.5. Нарушения устной речи
9.5.1. Нарушение фонационного оформления высказывания (произносительной стороны речи).
9.5.1.1. Дисфония (афония)
9.5.1.2. Брадилалия
9.5.1.3. Тахилалия
9.5.1.4. Заикание
9.5.1.5. Дислалия
9.5.1.6. Ринолалия
9.5.1.7. Дизартрия
9.5.2. Нарушение структурно-семантического оформления высказывания.
9.5.2.1. Алалия
9.5.2.2. Афазия
9.6. Нарушения письменной речи
9.6.1. Дислексия
9.6.1.1. 2
9.6.1.2. 1
9.6.2. Дисграфия
9.6.2.1. 1
10. Организация образовательной деятельности с использованием компьютеров
10.1. СанПиН 2.4.1.2660-10
10.2. Достоинства
10.2.1. Технические
10.2.1.1. Быстрота
10.2.1.2. Маневренность
10.2.1.3. Оперативность
10.2.1.4. Просмотр фрагментов
10.2.1.5. Прослушивание фрагментов
10.2.2. Дидактические
10.2.2.1. Эффект присутствия
10.2.2.2. Подлинность событий
10.2.2.3. Реальность событий
10.2.2.4. Интерес, желание узнать и увидеть больше
10.3. Принципы
10.3.1. Активизация самостоятельной познавательной деятельности
10.3.2. Интерактивность
10.3.3. Мультимедийность
10.4. Рекомендации
10.4.1. 1