взаимодействие педагога-психолога и учителя логопеда

1. сопровождение детей и их семей

2. просветительская работа

2.1. Tent

2.2. анализ субъект-субъектных отношений

2.3. разъяснительная деятельность

2.4. консультации

3. диагностическая работа

3.1. основные направления

3.1.1. - определение уровня речевого развития и психического развития ребенка

3.1.2. - совместная разработка диагностического блока методик

4. консультативная работа

4.1. Water

5. коррекционо-развивающая работа

5.1. формирование интегрированного перспективного плана коррекционно- развивающих занятий

5.1.1. Paper

5.1.2. Directions

5.1.3. Location

5.1.4. GPS

5.2. Money

5.2.1. составление индивидуального плана каждого занятия с учетом особенностей развития ребенка

6. аналитическая работа

6.1. Layers

6.1.1. T-shirt

6.1.2. отслеживание эффективности коррекционно-развивающей работы педагога-психолога и учителя-логопеда

6.1.3. установлении динамики развития ребенка