1. Дистанционное обучение
1.1. Coursera - стартап в сфере онлайн-образования. В его рамках существует проект по публикации образовательных материалов в интернете, в виде набора бесплатных онлайн-курсов, а не отдельных лекций
1.2. Get2Know - для предоставления услуг дистанционного обучения и консультаций в режиме онлайн.Учебные заведения и преподаватели могут предлагать различные формы обучения, отличающиеся уровнем интерактивного взаимодействия со студентами.
1.3. Blackboard Learn -
1.3.1. Blackboard Course Delivery – платформа электронного обучения, предназначенная для управления виртуальной обучающей средой и предоставления платформы для курсов дистанционного обучения;
1.3.2. Blackboard Content Management – хранилище электронных образовательных ресурсов, предназначенное для централизованного накопления и структурирования электронных образовательных ресурсов, а также управления доступом к ним пользователей и внешних приложений;
1.3.3. Blackboard Community Engagement – учебный портал, предназначенный для организации единого доступа к сервисам системы Blackboard Learn, обеспечения коммуникаций и совместной работы пользователей.
1.4. Academic Earth - видео-лекции ведущих институтов
2. создание условий для активного взаимодействия студентов и преподавателей
3. обучение в активной среде взаимодействия всех участников образовательного процесса в офф-лайне и он-лайне
4. Собственное диссертационное исследование
4.1. участвую в профессиональных сообществах - СПбАППО, СПбОПП
4.2. использую базы данных: диссертаций, периодических изданий, монографий
4.2.1. применяю наукометрические индексы - индекс цитируемости
4.2.2. использую базы данных метаанализа
4.2.3. собственный метаанализ
4.3. исследование существующих вебинаров и он-лайн курсов для педагогов
4.4. использую средства управления библиографией
5. Обучающие среды
5.1. Иммерсионная среда/immersion medium - возможность почувствовать мир, генерируемый компьютером, так, как если бы он был реальным миром - обеспечивая ощущение присутствия в головах пользователей
5.1.1. Фокусировка на социальных аспектах обучения деятельности; Диалогическое взаимодействие, открывание перспективы
5.1.2. Задача часто не-линейна и включает в себя решение"Миссии", которая требует сплетения и знаний и компетенций
5.2. Дополненная реальность/augmented reality -для стимулирования диалога в обучении, для безопасной практики, которая не грозит потерей ценных ресурсов, для поддержки креативности и совместной работы.
5.2.1. Содержание в основном связано с практической деятельностью и навыками
5.2.2. Технология используется не как трансформационный инструмент, а как приложения (с указанием, что делать, как делать)