1. Права
1.1. на добровольную аттестацию с последующим присвоением более высокой квалификации
1.2. на конфиденциальность в случаях возможного ведения служебного расследования
1.3. на защиту профессиональных интересов, достоинства
1.4. на выбор методик и способов преподавания, которые входят в список стандартных, по своему усмотрению
1.5. на предоставление обучающимся полезных ресурсов для улучшения качества образовательного процесса
1.6. на участие в управлении образовательным процессом в рамках Устава
2. Качества
2.1. Профессиональные
2.1.1. дисциплина
2.1.2. работоспособность
2.1.3. трудолюбие
2.1.4. умение ставить цели
2.1.5. ответственность
2.1.6. организованность
2.1.7. достижение результата
2.1.8. стремление к повышению качества труда
2.2. Личностные
2.2.1. объективность в оценке школьников, их действий и поступков
2.2.2. принципиальность в отношениях с субъектами педагогического процесса
2.2.3. гуманизм, доброжелательность к учащимся
2.2.4. эмпатия (способность к сопереживанию)
2.2.5. самостоятельность
2.2.6. педагогический оптимизм
2.2.7. креативность (способность к творчеству)
2.2.8. толерантность (терпимость к инакомыслию, чужой точке зрения)
3. Карьера
3.1. Горизонтальная
3.1.1. стажер, молодой учитель
3.1.2. становление мастерства
3.1.3. опытный учитель
3.1.4. педагог-экспериментатор
3.1.5. победитель профессиональных конкурсов
3.1.6. учитель 2 категории
3.1.7. учитель 1 категории
3.1.8. учитель высшей категории
3.1.9. руководитель 1 категории
3.1.10. руководитель высшей категории
3.2. Вертикальная
3.2.1. наставник, руководитель стажёрской практики
3.2.2. руководитель проблемной группы
3.2.3. руководитель эксперимента, инновационного проекта
3.2.4. руководитель районной предметной ассоциации
3.2.5. заместитель директора ОУ
3.2.6. директор ОУ
4. Обязанности
4.1. Обеспечение должного уровня подготовки учеников. Результат должен соответствовать закрепленным на государственном уровне стандартам образования
4.2. Разработка учебных программ, составление образовательных планов и обеспечение их реализации. Составление тематических планов для каждого учебного занятия с учетом образовательных стандартов и уровня подготовки учеников
4.3. Организация образовательной и внеурочной деятельности разнообразных видов с учетом подготовки, индивидуальных особенностей, творческих способностей и задатков учеников
4.4. Проведение учебных занятий строго в общепринятых стандартах, но с применениями разнообразных методов подачи материала и мониторинга знаний учащихся
4.5. Контроль за ведением тетрадей и дневников обучающихся, ведение установленного орфографического режима
4.6. Обеспечение охраны жизни и здоровья учеников во время проведения образовательных занятий, выездных и локальных мероприятий
4.7. Выявление вероятных индивидуальных проблем и сложностей у обучающихся, сложностей в освоении учебной программы и оказание помощи в их преодолении
4.8. Проведение контрольных работ в рамках требований образовательной программы о ведении отчетности об освоении учебного материала
4.9. Своевременная передача данных дежурному учебного заведения о совершившихся несчастных случаях и оказание первой помощи при необходимости
4.10. Хранение тетрадей для проведения проверочных работ в учебном кабинете на протяжении всего учебного года
4.11. Участие во всех педагогических советах и совещаниях, конференциях и внеклассных мероприятиях
4.12. Регулярное (ежегодное) прохождение медицинских осмотров
4.13. Организация участия обучающихся в разнообразных конкурсных мероприятиях и фестивалях
4.14. Подготовка учебного кабинета к приемке перед началом каждого учебного года
5. Общая информация
5.1. Назначение на должность и освобождение от нее специалиста осуществляется директором учебного заведения
5.2. Лицо на занимаемой должности является подчиненным директора учреждения и выполняет представленные обязанности под руководством его заместителей
5.3. При ведении трудовой деятельности учитель должен подчиняться Конституции РФ, действующим законам и нормативным актам, отвечающим на вопросы системы образования, а также Уставу и дисциплинарным правилам заведения
5.4. Специалист (кандидат) должен иметь среднее или высшее профессиональное образование по соответствующему направлению. При отсутствии последнего (в области ведения педагогической деятельности) преподаватель (кандидат) может иметь среднее или высшее, соответствующее преподаваемым дисциплинам, и пройти профессиональную подготовку по образовательному направлению
5.5. Специалист на занимаемой должности должен владеть:
5.5.1. всеми необходимыми методиками диагностики в областях оказания образовательных услуг
5.5.2. новейшими технологиями создания проектов в области образования и педагогики, поддержки тренинговых программ, игр, специализированных приемов обучения детей
5.5.3. способами осуществления отбора профессиональной информации и ее проверки для последующего внедрения в образовательный процесс
5.5.4. методами введения и использования программы воспитания учеников, их приобщения к социуму
5.5.5. современными методами организации самостоятельной работы
5.5.6. использованием оценочных методик
5.5.7. способами осуществления профессионального мониторинга собственной деятельности и рефлексии
5.5.8. оцениванием потенциала, способностей и возможностей учеников в целях повышения эффективности учебного процесса, использованием индивидуального подхода к учащимся
5.5.9. методами содействия в формировании межличностных отношений в коллективе, благоприятного климата
5.5.10. правилами ведения необходимой отчетности и документации
6. Пути повышения уровня профессионального мастерства
6.1. самообразование
6.1.1. курсы повышения квалификации
6.1.2. стажировки
6.1.3. изучение опыта коллег
6.1.4. научно-исследовательская работа