1. FUNDAMENTOS
1.1. Inicial
1.1.1. Arquitectura (1970)
1.1.1.1. Diseño y construcción de edificios
1.1.1.2. Necesidades de acceso y comunicación
1.1.2. Ron Mace
1.2. USO
1.2.1. Diversidad
1.2.1.1. Diferentes alternativas
1.2.1.2. Uso segun la necesidad
1.2.1.3. Entornos discapacitantes
1.3. Ámbito educativo
1.3.1. CAST
1.3.1.1. Naturaleza de los materiales didàcticos
1.3.1.2. Medios de uso
1.3.1.3. Metodólogias de actividades
1.3.2. Diseño de curriculo
1.3.2.1. Funcionalidad
1.3.2.2. Atractivo
1.3.2.3. Costo
2. PRINCIPIOS
2.1. Principio I
2.1.1. Proporcionar múltiples formas de representación
2.1.1.1. Percepción de información
2.1.1.1.1. Modificaciòn y personalización de presentación de la información
2.1.1.2. Lenguaje y simbolos
2.1.1.2.1. Sistema de representación alternativos
2.1.1.3. Comprensión
2.1.1.3.1. Transformación de conocimiento en información
2.2. Principio II
2.2.1. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión
2.2.1.1. Medios físicos de acción
2.2.1.1.1. Varios metodos de respuest
2.2.1.2. Opciones para la expresión y hacer fluida la comunicación
2.2.1.2.1. Medios alternativos para comunicarse
2.2.1.3. Opciones para las funciones ejecutivas
2.2.1.3.1. Metas adecuadas
2.3. Principio III
2.3.1. Proporcionar múltiples formas de implicación
2.3.1.1. Interes
2.3.1.1.1. Ejercitar la toma de decisiones
2.3.1.2. Mantener el esfuerzo y la persistencia
2.3.1.2.1. Relevancia en las metas y objetivos.
2.3.1.3. Autoregulación
2.3.1.3.1. Generar expectativas.