Дистанционное обучение

1. Характерные черты дистанционного обучения

1.1. 1. Гибкость

1.2. 2. Модульность

1.3. 3. Параллельность

1.4. 4. Экономичность

1.5. 5. Технологичность

1.6. 6. Социальное равноправие

1.7. 7. Новая роль преподавателя

1.8. 8. Специализированный контроль качества образования

1.9. 9. Исполнение специализированных технологий и средств обучения

1.10. 10. Опора на современные средства передачи образовательной информации

2. Отечественные средства разработки дистанционных курсов

2.1. Learning managment system LMS

2.2. ОРОКС

2.3. Прометей (www.prometeus.ru)

2.4. Distanse Learning Studio (Конструктор мультидистанционных курсов)

2.5. eLearning Ofisse

2.6. Moodle

3. Зарубежные средства разработки дистанционных курсов

3.1. Lotus Learning Spase

3.2. система WebCT ( Web Course Tools)

4. Программные решения для школы

4.1. Net школа

5. Библиография

6. Формы Дистанционного обучения

6.1. Чат-занятия

6.2. Веб-занятия

6.3. Телеконференция

6.4. Телеприсутствие

7. История возникновения

7.1. 1. Корреспондентское обучение XVIII в.

7.2. 2. НТР XXв.

7.3. 3.Открытый Университет Великобритании 1969г.

7.4. 4. В XXI веке доступность компьютеров и Интернета делают распространение дистанционного обучения еще проще и быстрее.Распространение «быстрого интернета» дало возможность использовать «он-лайн» семинары (вебинары) для обучения.

8. Основная терминология

9. Кто может заниматься с помощью Дистанционного обучения

9.1. 1. сотрудники корпораций

9.2. 2. студенты вузов

9.3. 3. люди занятые на работе

9.4. 4. "молодые мамы"

9.5. 5. люди с ограниченными возможностями