Средства и способы конспектирования лекций, книг и другой полезной информации

1. Метод ментальных карт

1.1. Лист

1.1.1. Центр листа

1.1.1.1. Ключевая тема

1.1.2. Периферия листа

1.1.2.1. Мысли

2. Метод Марии Поповой

2.1. Лист

2.1.1. Тема конспекта

2.1.2. Ключевые моменты, толкование которых дается не словами, а номерами страниц из книг, где находится та или иная информация

3. Метод Корнелла

3.1. Лист

3.1.1. Две горизонтальные линии

3.1.1.1. Вверху

3.1.1.1.1. Дата и заголовок

3.1.1.2. Внизу

3.1.1.2.1. Вывод по теме

3.1.2. Две колонки

3.1.2.1. Левая

3.1.2.1.1. Важные имена, термины, даты

3.1.2.2. Правая

3.1.2.2.1. Важные сведения, которыми делится преподаватель. Как правило, в два раза толще левой колонки

4. Метод схем

4.1. Лист - маркированный список

4.1.1. Верхний уровень

4.1.1.1. Основная мысль, идея

4.1.2. Средний уровень

4.1.2.1. Подтемы

4.1.3. Нижний уровень

4.1.3.1. Тезисы

5. Метод нумерации

5.1. Лист

5.1.1. 1 номер - 1 мысль

5.1.1.1. Форзац - расшифровка системы

5.1.1.2. 2 ручки разных цветов

5.1.1.2.1. Один цвет - номер

5.1.1.2.2. Второй цвет - мысль

6. Метод индексов

6.1. Лист - система условных обозначений

6.1.1. Круг: смотреть в учебнике

6.1.2. Квадрат: выучить

6.1.3. Треугольник: домашнее задание

6.1.4. Звездочка: дополнительная информация

6.1.5. Точка: термин

7. Метод боксов

7.1. Лист делится на неровные и хаотичные квадраты, обведенные жирной линией

7.1.1. Над квадратом

7.1.1.1. Заголовок

7.1.2. Внутри квадрата

7.1.2.1. Необходимые факты построчно