Обучение в сотрудничестве
общие идеи образовательной технологии "обучения в сотрудничестве"
1. Общее задание
1.1. Для решения общей задачи у каждого ученика группы есть только часть общей информации.
2. Основные идеи:
2.1. - группы учащихся формируются учителем с учетом психологической совместимости детей.
2.1.1. При этом в каждой группе должен быть сильный, средний и слабый ученик, девочки и мальчики.
2.2. - группе дается одно задание, но при его выполнении предусматривается распределение ролей между участниками группы;
2.3. - оценивается работа не одного ученика, а всей группы, подписи членов группы под каждой сдаваемой работой обязательны (т.е. оценка ставится одна на всю группу);
2.3.1. - оцениваются работа всех учащихся и важно, что оцениваются не столько знания, сколько усилия учащихся. При этом в ряде случаев можно предоставить учащимся возможность самим оценить результаты своего труда;
3. - учитель сам выбирает ученика (учеников) группы, который должен отчитаться за задание
3.1. Это может быть и слабый ученик
4. малые группы обучающихся
4.1. оговорена роль каждого
4.1.1. 1. Контролёр следит за тем, чтоб все поняли задание.
4.1.2. 2. Организатор организует работу, раздаёт подготовленный раздаточный материал.
4.1.3. 3. Хранитель времени следит за временем.
4.1.4. 4. Хранитель материала собирает материал.
4.1.4.1. Хранителем времени и хранителем материала может быть один учащийся
4.1.5. 5. Редактор следит за выполнением материала, корректирует его.
4.1.6. 6. Протоколист записывает.
4.1.7. 7. Докладчик предоставляет свой материал.
4.1.8. 8. Эксперт обсуждает и оценивает предоставленный другими материал.