1. Уточненная (1999)
1.1. Измерение когнитивных процессов
1.1.1. Помнить – извлекать необходимую информацию из памяти
1.1.1.1. Узнавание
1.1.1.2. Припоминание
1.1.2. Понимать – Создавать значения на базе учебных материалов или опыта
1.1.2.1. Интерпретация
1.1.2.2. Приведение примеров
1.1.2.3. Классификация
1.1.2.4. Обобщение
1.1.2.5. Умозаключение
1.1.2.6. Сравнение
1.1.2.7. Объяснение
1.1.3. Применять – использовать процедуру
1.1.3.1. Исполнение
1.1.3.2. Применение
1.1.4. Анализировать – Вычленять из понятия несколько частей и описывать то, как части соотносятся с целым.
1.1.4.1. Дифференциация
1.1.4.2. Организация
1.1.4.3. Соотнесение
1.1.5. Оценивать – делать суждения, основанные на критериях и стандартах
1.1.5.1. Проверка
1.1.5.2. Критика
1.1.6. Создать – соединить части, чтобы появилось что-то новое и определить компоненты новой структуры
1.1.6.1. Генерация
1.1.6.2. Планирование
1.1.6.3. Производство
1.2. Измерение знания
1.2.1. Фактическое знание – базовая информация
1.2.1.1. Знание терминологии
1.2.1.2. Знание специфических деталей и элементов
1.2.2. Концептуальное знание – Отношения между частями большой структуры, позволяющие им действовать как единое целое
1.2.2.1. Знание классификаций и категорий
1.2.2.2. Знание принципов и способов обобщений
1.2.2.3. Знание теорий, моделей и структур
1.2.3. Процедурное знание – Как делать что-либо
1.2.3.1. Владение специфическими навыками и алгоритмами
1.2.3.2. Владение специфическими техниками и методами
1.2.3.3. Знание того, когда следует применять соответствующие процедуры
1.2.4. Метакогнитивное Знание – Знание мышления в целом и вашего собственного мышления в частности
1.2.4.1. Стратегическое знание
1.2.4.2. Знание о когнитивных задачах, включая соответствующее контекстное и условное знание
1.2.4.3. Само-познание