Обучение деловому письму на английском языке учеников старших классов средней школы (Алтаева Б., ...

1. Введение:

1.1. Актуальность:

1.1.1. Деловое общение считается одним из наиболее динамично развивающихся направлений в лингвистике. Ученики для поступления в зарубежные университеты или для других целей могут установить связь с людьми зарубежом только с помощью ведения переписки.

1.1.1.1. Гипотеза исследования : Предпологается что, обучение учащихся старших классов средней школы деловому письму на английском языке, создаст благоприятные условия для профессионального самоопределения школьников и будет способствовать повышению мотивации к изучению иностранного языка и эффективности учебного процесса в целом.

1.1.1.1.1. Цель исследования: Апробировать методическое пособие для обучения старшеклассников деловому письму

1.1.1.1.2. Задачи: 1) анализ литературы, относящейся к проблемам теории делового письма; 2) определить основные функции делового письма; 3) рассмотреть классификацию деловых писем и их особенности; 4) разработка методического комплекса упражнений на английском языке.

1.2. Обзор литературы :

1.2.1. Целесообразность и актуальность разработки и создания программ подготовки молодежи к жизни в новых условиях подтверждается данными ряда исследователей последних лет, которые изучали проблему обучения деловому общению старшеклассников ( Рубцова Е.В. "Особенности деловой корреспонденции и ее роль в современном обществе", Левченко В.А. "Некоторые особенности обучения деловому письму на иностранном языке")

1.2.1.1. Шавловская О.К. "Основные этапы работы над лексикой английского языка по теме «Деловая переписка»" Рассматривает основные этапы работы над лексикой делового письма. Belmekki A. The effect of process -genre approach on ESP students' achievement in writing business letters

1.3. Проблематика:

1.3.1. Какие способы обучения письму наиболее эффективны ?

2. Методология

2.1. вопросы исследования

2.1.1. 1) Какие методы и практики обучения существуют? 2) Какая практическая польза от этого исследования? 3) Каким видам писем обучать?

2.2. Методы исследования

2.2.1. 1) Анализ литературы и методических пособий; 2) Проведение опросов и эксперимента и опроса через

3. План иссл. работы

3.1. 1)Выявить актуальность, цель, задачи и проблематику исследования; 2) Обзор литературы; 3) Изучить существующие методики; 4) Сделать методическое пособие. 5) Провести эксперимент и проанализировать результаты.

4. Вопросы

4.1. Вопросы выборки

4.1.1. Вопросы выборки будут заданы участникам эксперимента, то есть ученикам. Вопросы будут задано до и после проведения эксперимента.

4.1.1.1. 1) Знаете ли вы для каких целей используются деловые письма? 2) Для каких целей вы можете сами их использовать? 3) Умеете ли вы писать деловые письма на родном языке? 4) Какие виды деловых писем вы знаете? 5)Как вы думаете будет ли полезным для учеников старших классов уметь вести деловую переписку?

4.2. Вопросы этики

4.2.1. 1) Действительно ли ваша диссертация актуальна? 2) Достоверны ли данные используемые в исследовании? 3) Насколько правдивы результаты эксперимента?