1. Debilidades:
1.1. Tiempo que deben invertir los estudiantes en su elaboración
1.2. Débil cultura evaluadora
1.3. Falta de hábitos de estudio
1.4. Poco involucramiento e interés de las instituciones para fomentar este tipo de metodología.
2. Definición: Amplia colección del trabajo del estudiante que muestra sus esfuerzos, progresos y logros en una o más áreas a lo largo del tiempo.
2.1. Alternativa metodológica que insentiva la investigación y reflexión
3. Beneficios
3.1. Para los docentes:
3.1.1. Construcción de comunidades de aprendizaje
3.1.2. Desarrollo profesional
3.1.3. Recopilador de conocimientos y creencias sobre el ejerecicio docente
3.1.4. Conocer mejor a los estudiantes y plantear planes de acción y estrategias metodológicas
3.2. Para los estudiantes:
3.2.1. Orienta, ayuda a organizar ideas, toma de decisiones, autoevaluación y reflexión sobre su proceso de aprendizaje.
4. Uso del portafolio durante el proyecto
4.1. Docentes:
4.1.1. Conoce mejor el proceso de aprendizaje, metodología de trabajo de sus clases, adquisición de competencias de los estudiantes, supervizar procesos de aprendizaje
4.1.2. Favorecen una evaluación formativa y holística
4.1.2.1. Facilita la retroalimentación
4.1.3. Conocer puntos fuertes y puntos débiles para tomar decisiones
4.2. Estudiantes
4.2.1. Espacio de discusión de dificultades y preocupaciones y opiniones
4.2.2. Registrar procesos de aprendizaje, planificación de próximas tareas y evaluación del aprendizaje
4.2.3. Conocer su progreso de aprendizaje y el de sus compañeros, planificar estructuralmente la materia objeto de estudio, estimula la responsabilidad compartida, toma de decisiones y resolución de conflictos.
4.2.4. Documentación de sus procesos
4.2.5. Autoevaluación
4.2.6. Toma de consciencia y evidencia de su toma de decisiones