INSTRUKCIJSKI DIZAJN KEMP-MODEL

1. 4 bitna elementa

1.1. učenik

1.2. ciljevi

1.3. metode

1.4. evaluacija

2. 9 koraka

2.1. 1. odrediti specifične ciljeve i identificirati probleme u nastavi

2.2. 2. identificirati karakteristike učenika koje treba uzeti u obzir prilikom planiranja

2.3. 3. razjasniti sadržaj kolegija i analizirati predložene komponente u odnosu na ciljeve i svrhu tečaja

2.4. 4. definirati instrukcijske ciljeve za učenika

2.5. 5. organizirati sadržaj unutar svake instrukcijske jedinice za učenje

2.6. 6. dizajnirati strategije kako bi svaki učenik mogao uspješno savladati ciljeve

2.7. 7. planirati instrukcijsku poruku i dostavu

2.8. 8. razviti evaluacijske instrumente za procjenu ciljeva

3. Gray Morrison

3.1. o modelu

3.1.1. pretpostave dizajnera

3.1.2. definiranje instrukcijskog problema

3.1.3. analiza učenika

3.1.4. utjecaj analize učenika

4. 1969. godine se prvi put pojavljuje internet

4.1. Next level topic