Особенности интерактивных методов

1. обеспечение дифференциации и идивидуализации учебного процесса

2. особенности интерактивных методов

2.1. активизация всех учащихся на уроке

2.1.1. обучение в сотрудничестве

2.2. Появление интереса к предмету.

2.2.1. Все обучают каждого и каждый обучает всех

2.3. Обеспечивание релаксации, снятие нервной нагрузки, переключение внимания, смена форм деятельности.

2.3.1. Развитие коммуникативных навыков.

2.4. Создаёт комфортные условия обучения, при которых ученик чувствует свою успешность.

2.5. Ученик и учитель являются равноправными субъектами обучения.

2.6. Моделирование различных ситуаций на уроке.

2.7. Оценивание действий друг друга.

3. Учебный процесс, опирающийся на использование интерактивных методов обучения, организуется с учетом включенности в процесс познания всех обучающихся группы без исключения. Совместная деятельность означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад. В ходе урока идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Организуются индивидуальная, парная и групповая работа, используется проектная работа, ролевые игры, осуществляется работа с документами и различными источниками информации. Интерактивные методы основаны на принципах взаимодействия, активности обучаемых, опоре на групповой опыт, обязательной обратной связи. Создается среда образовательного общения, которая характеризуется открытостью, взаимодействием участников, равенством их аргументов, накоплением совместного знания, возможность взаимной оценки и контроля. Улаева М.С.

4. Ориентированы на все уровни познания

5. Высокий процент усвоения материала

6. активное познание окружающей действительности, осмысление и нахождение причинно-следственных связей, развитие логики, мышления, коммуникативных способностей

6.1. Использование различных видов работы в течение урока поддерживает внимание учеников на высоком уровне, что позволяет говорить о достаточной эффективности уроков.

7. Использование различных видов работы в течение урока поддерживает внимание учеников на высоком уровне, что позволяет говорить о достаточной эффективности уроков.

8. Место учителя на интерактивных уроках сводится к направлению деятельности учащихся на достижение целей урока. Бозрикова Е.А.

9. использование интерактивной методики способствует активизации познавательной деятельности, повышению качества успеваемости школьников. Дроздова Т. Б.