Использование электронных образовательных ресурсов

1. Для учителей

1.1. Персонализация образовательных ресурсов, облегченная подготовка к урокам

1.2. Улучшение качества образования

1.3. Экономия времени

1.4. Удобство и доступность

1.5. Профессиональное развитие

1.6. Поддержка коммуникаций с коллегами, сопутствие обмену опытом

1.7. Эфективное взаимодецствие с учениками и родителями

1.8. Возможность адаптивного обучения

1.9. Автоматизированная оценка и отчетность

1.10. Разработка учебных планов, методических материалов

2. Для родителей

2.1. Участие в образоватедьном процессе

2.2. Понимание потребностей ребёнка

2.3. Доступ к доплнительным образоваетльным ресурсам

2.4. Взаимодействие с учителями

2.5. Взаимодействие с другими родителями, обмен опытом

2.6. Экономия времени

2.7. Возможность свободно контролировать успеваемость ребёнка

2.8. Мониторинг домашних заданий

3. Для учеников

3.1. Возможность интерактивного обучения

3.2. Развитие цифровых навыков

3.3. Облегченный доступ к ресурсам, способствующих самообразованию

3.4. Облегчение достижения наглядности, визуализация и мультимедийныц контент

3.5. Обратная связь, мониторинг успехов

3.6. Экономия времени

4. Электронные образовательные ресурсы могут из себя представлять:

4.1. Опросы, тесты, квизы

4.2. Электронные дневники

4.3. Интерактивные образоваьельные платформы

4.4. Цифровые учебники

4.5. Видеоуроки, видеолекции, вебинары, видеоконференции

4.6. Электронные библиотеки, сборники готовых методических копилок, наработок

4.7. Сервисы для создания контента

4.8. Образовательные форумы и сообщества

4.9. Электронные хранилища методических и учебных материалов

4.10. Дистанционный доступ к урокам, олимпиадам, курсам

4.11. Платформы для разработки учебных планов, методических материалов

4.12. Мультимедийные обучающие программы

4.13. Мультимедийные комплекты к школьным учебникам

4.14. Виртуальные лаборатории

4.15. Интерактирные карты

5. Задачи электронных образовательных ресурсов:

5.1. Активация познавательного интереса ученика

5.2. Повышение мотивации к достижению высоких результатов

5.3. Возмодность выбора индивидуального темпа и траектории обучения

5.4. Возможность дистанционного обучения

5.5. Развитие активно-деятельностной фрмы обучения

6. Электронные образовательные ресурсы делятся на:

6.1. Приобретённые

6.2. Собственные разработки

6.3. В свободном доступе

7. Классификация ЭОР

7.1. По типу среды распространения и испольщвания

7.1.1. Интернет-ресурсы, оффлайн-ресурсы, ресурсы для "Электронных досок"

7.2. По виду содержимого контента

7.2.1. Электронные справочники, викторины, словари, учебники, лабораторные работы

7.3. По реализационному признаку

7.3.1. Мультимедиа-ресурсы, презентационные ресурсы, системы обучения

7.4. По составляющим входящего контента

7.4.1. Лекционные ресурсы, практические ресурсы, ресурсы-имитаторы, контрольно-изметрительные материалы