Профессиограмма учителя иностранного языка

1. Предметные качества

1.1. Практическое владение языком

1.2. Владение корректным произношением

1.3. Иметь в словарном запасе большой объем лексики

1.4. Наличие знаний в области языкознания

1.5. Наличие знаний в области теории преподаваемого языка на высоком уровне

1.6. Наличие знаний о родном языка на высоком уровне

1.7. Наличие знаний о культуре страны преподаваемого языка

1.8. Источник: Профстандарт педагогов, утвержденный Правительством РФ в 2019//URL: https://www.menobr.ru/article/65401-qqq-18-m1-profstandart-pedagoga

1.9. Предметные качества, которые я выделила, обеспечивают коммуникативную компетенцию учителя, а также его социокультурную компетенцию

2. Педагогические качества

2.1. Знание возрастной психологии

2.2. Умение находить сильные и слабые стороны каждого ученика

2.3. Умение помогать ученикам в преодолении трудностей изучения иностранного языка

2.4. Индивидуальный подход к ученикам

2.5. Заинтересованность в развитии личности каждого ребенка

2.6. Умение укрепить в учениках чувство собственного достоинства

2.7. Психолого-педагогические умения

2.8. Источник: Профстандарт педагогов, утвержденный Правительством РФ в 2019//URL: https://www.menobr.ru/article/65401-qqq-18-m1-profstandart-pedagoga

2.9. Педагогические качества помогают учителю правильно организовать процесс обучения

3. Личностные качества

3.1. Целеустремленность

3.2. Трудолюбие

3.3. Упорство

3.4. Наблюдательность

3.5. Остроумие

3.6. Ораторские способности

3.7. Эмпатия

3.8. Саморазвитие

3.9. Тактичность

3.10. Любовь к своему профессиональному труду

3.11. Эрудиция

3.12. Широкий культурный кругозор

4. Функции учителя

4.1. развивающая

4.2. коммуникативная

4.3. гностическая

4.4. конструктивно-планирующая

4.5. воспитывающая

4.6. организационная

4.7. информационная

4.8. Источник: Введение в педагогическую деятельность.Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. 2002 год. Мижериков В.А. и Ермоленко М.Н.

5. Методические качества

5.1. Правильно выбирать материалы при обучении

5.2. Разрабатывать различные формы преподнесения учебного материала

5.3. Формулировать цели урока на основе методического анализа учебного материала

5.4. построение индивидуальной образовательной траектории

5.5. Планирование учебной и воспитательной работы

5.6. источник: Профстандарт педагогов, утвержденный Правительством РФ в 2019//URL: https://www.menobr.ru/article/65401-qqq-18-m1-profstandart-pedagoga

5.7. От наличия Методических навыков зависит умение учителя целесообразно спланировать цепочку уроков, учитывая ступень обучения, подготовленность учеников, их способности.

5.7.1. Разбираться в вопросах методики обучения иностранного языка на очень высоком уровне