1. Алгоритм составления сложного плана
1.1. Работа над планом предполагает следующие этапы: осмысление темы, определение микротем и их следования. При составлении плана необходимо:
1.1.1. • внимательно прочитать текст;
1.1.2. • сформулировать главную мысль текста;
1.1.3. • выделить основные мысли текста (подтемы);
1.1.4. • сгруппировать текст вокруг основных мыслей текста, разбивая его на части;
1.1.5. • озаглавить каждую часть. Заголовок должен быть кратким и отвечать на вопрос: «О чем говорится в этой части текста?»;
1.1.6. • заголовки последовательно пронумеровать римскими цифрами;
1.1.7. • большие части текста разбить на более мелкие и озаглавить. Выделить подпункты плана в основной части и пронумеровать их арабскими цифрами.
1.2. Самое сложное в работе над планом – четко сформулировать заголовки. Грамотно составленный план – это пятьдесят процентов успеха всей работы над текстом. Это основа для составления тезисов и конспекта.
1.3. Основные ошибки при составлении плана:
1.3.1. 1. Неточность формулировок пунктов плана: не ясно о чем идет речь в данной части, чрезмерная краткость или расплывчатость.
1.3.2. 2. Пункты плана не связаны между собой, отсутствие логической связи между пунктами и подпунктами.
1.3.3. 3. Текст разбивается на части не зависимо от выделенных мыслей.
1.3.4. 4. Чрезмерное дробление текста, много мелких подпунктов, которые являются простым перечислением фактов.
2. ТЕЗИРОВАНИЕ НАУЧНОГО ТЕКСТА
2.1. Тезисы – это кратко сформулированные основные положения текста (абзаца, лекции, доклада, научной статьи и т. п.), в которых сжато и последовательно раскрывается тема смысловой части и основная мысль.
2.2. В тезисах коротко, но четко выделены и сформулированы главные мысли автора по тому или иному вопросу, которые он доказывает или опровергает. Тезисы необходимы для критического анализа книги, статьи или доклада и позволяют сравнить точку зрения автора со своей собственной.
2.3. Тезирование – один из видов извлечения основной информации текста-источника с ее последующим переводом в определенную языковую форму. Сокращение при тезировании производится с учетом проблематики текстов, то есть авторской оценки информации и дает изложение, расчлененное на отдельные положения-тезисы.
2.4. В тезисах логично и кратко излагается тема. Каждый тезис, составляющий отдельный абзац, освещает отдельную микротему. Тезисы совпадают с информативным центром абзаца. Если план только называет рассматриваемые вопросы, то тезисы должны раскрывать решение этих вопросов.
3. ВИДЫ ТЕЗИСОВ И ИХ СТРУКТУРА
3.1. По представленному материалу и по содержанию тезисы бывают:
3.1.1. оригинальными (первичными) научными произведениями
3.1.1.1. Оригинальные тезисы являются сжатым отражением собственного доклада, статьи автора и пишутся как первичный текст к предстоящему выступлению на семинаре, конференции или конгрессе.
3.1.2. вторичными текстами, подобными аннотации, реферату, конспекту.
3.1.2.1. Вторичные тезисы создаются на основе первичных текстов, принадлежащих другому автору, и используются с целью выделения главной информации какого-то источника (например, учебника, научной статьи или монографии).
3.2. Также тезисы делятся на основные, простые и сложные.
3.2.1. 1. Основные тезисы – это принципиально важные, главные положения, обобщающие содержание источника (главные выводы).
3.2.2. 2. Простые тезисы – главные мысли, присутствующие в отдельных частях информации. Простые тезисы раскрывают основные.
3.2.3. 3. Сложные тезисы – включают основные и простые тезисы. Каждый основной тезис поясняется простыми тезисами.
4. СТРУКТУРА ТЕЗИСОВ
4.1. Тезисы имеют строго нормативную содержательно-композиционную структуру, в которой выделяются:
4.1.1. 1) преамбула (предисловие);
4.1.1.1. • Известно, что... • Следует отметить, что... • Однако... • При этом важно, что... • Предполагается, что... • Специалисты ставят своей задачей...
4.1.2. основное тезисное положение;
4.1.2.1. • Ставит вопрос... • Считает... • Сравнивает... • Приводит пример... • Перечисляет... • Характеризует... • Подчеркивает...
4.1.3. 3) заключительный тезис.
4.2. Четкое логическое деление тезисного содержания подчеркивается формально или графически.
4.2.1. 1. Формальное выражение логических взаимосвязей между тезисами может быть представлено следующими способами:
4.2.1.1. 1) использованием вводных слов в начале каждого тезиса (во-первых, во-вторых);
4.2.1.2. 2) с помощью оппозиционных фраз (внешние факторы – внутренние причины);
4.2.1.3. 3) использованием классификационных фраз (поле глаголов действия, поле глаголов состояния, поле глаголов движения).
4.2.2. 2. Графическое обозначение логики изложения осуществляется через нумерацию каждого тезиса.
4.2.2.1. В тезисах, как правило, отсутствуют цитаты, примеры, что связано со стремлением к краткости.
4.3. В зависимости от стиля изложения существует два типа тезисов:
4.3.1. • тезисы глагольного строя (имеют широкое распространение), в которых используются глагольные сказуемые; они представляют собой более краткое, чем конспект, научное описание;
4.3.2. • тезисы номинативного строя (с отсутствием глагольного сказуемого) встречаются крайне редко, хотя это предельно лаконичный способ фиксации научной информации.
5. СОСТАВЛЕНИЕ ТЕЗИСОВ
5.1. Для составления тезисов по каждому пункту плана необходимо кратко записать основную мысль, выделенной части текста. Тезисы – это золотая середина между заголовками пунктов плана и письменным пересказом текста.
5.2. Работу над тезисами стоит проводить на основе выделенных ключевых слов и словосочетаний, которые несут основную смысловую и эмоциональную нагрузку в тексте. В тезисах необходимо раскрыть основные мысли текста, отвечая на вопрос: «Что говорится в это части текста?»
5.3. При выделении ключевых слов и словосочетаний необходимо обращать внимание на знаки препинания. В каждой части текста нужно выделять не только опорные слова и словосочетания, но и целые предложения, в которых содержатся основные мысли.
5.4. Умело составленные тезисы вытекают один из другого. Первый тезис, раскрывающий запись, наиболее общий. Он в той или иной мере определяет содержание последующих тезисов. Назначение последнего тезиса, завершающего, подытожить все предыдущие.
6. Рекомендации по составлению тезисов:
6.1. − располагать тезисы следует в той логической последовательности, в которой наиболее правильно изложены основные идеи тезируемой книги (что не всегда совпадает с последовательностью изложения материала);
6.2. − для написания тезисов целесообразно использовать сложный план;
6.3. − формулировка тезисов должна быть четкой и краткой;
6.4. − в тезисах не приводят обосновывающих фактов, примеров;
6.5. − в части тезисов могут использоваться цитаты;
6.6. − хорошо составленные тезисы вытекают один из другого.
6.7. Алгоритм составления тезисов: 1. Внимательно прочитать текст. 2. Разделить текст на логические части. 3. В каждой части выделить главное. 4. Обдумать выделенное, сформулировать тезисы.
7. Работа над компрессией начинается с внимательного чтения текста и выделения ключевых слов и предложений. Ключевые слова и предложения несут основную смысловую нагрузку в тексте. На основе выделения ключевых слов и предложений составляют план текста.
8. План
8.1. это последовательное перечисление основных событий, явлений, понятий, рассматриваемых в тексте, в виде кратких формулировок (пунктов).
8.2. План является путеводителем по тексту, и содержит перечень основных мыслей текста. Это самый короткий вид записи. План отражает порядок, последовательность в изложении научного текста, статьи, речи.
8.3. Хороший план четко отражает основное содержание текста и делает его удобным для хранения в памяти. Удачно составленный план помогает понять и запомнить прочитанный материал, говорит об умении анализировать текст – его содержание и композицию, поскольку план всегда отражает структуру текста и вскрывает структурные отношения между частями текста.
8.4. План составляется тогда, когда нужно вспомнить, восстановить при необходимости тематику и содержание проработанного материала. План составляют также при чтении текстов в ходе подготовки к ответу на семинаре, при написании курсовой, дипломной работ.
9. ВИДЫ ПЛАНОВ
9.1. Простой план состоит из перечня основных пунктов в виде заглавий. Такой план может быть тематическим, где все пункты представлены назывными предложениями и фиксируют информативные центры текста.
9.2. Сложный план составляется путём выделения подтем (подпунктов), раскрывающих и детализирующих основную тему. Раскрывая пункты сложного плана, с опорой на текст, можно написать подробный конспект текста.
9.3. Вопросный план позволяет акцентировать свое внимание читателю на информативных центрах текста. Он нацеливает на поиск основной информации, заключенной в тексте. Вопросный план состоит из пунктов, сформулированных в виде вопроса. Каждому информативному центру текста соответствует один вопрос.
9.3.1. При составлении вопросного плана используются вопросительные слова, а не словосочетания с частицей ли, например: Как.., Сколько.., Когда.., Почему... Какой... Что... и т.д., но не Есть ли..., Пришел ли... и т.п.
9.4. Назывной план – план из тезисов номинативного строя. Пункты назывного плана представляют собой название смысловой части.
9.4.1. Они оформляются в виде назывных предложений, например: Использование животными и птицами неслышимых звуков. В плане в форме назывных предложений перечисляются основные проблемы, о которых идет речь в тексте. План в назывной форме часто предлагают на лекциях.
9.4.2. В вопросном и назывном планах какие-либо предметы, явления лишь называются или запрашиваются, но ничего о них не сообщается.
9.5. Тезисный план – план из тезисов глагольного строя. Каждый пункт тезисного плана представлен двусоставным предложением и передает основную мысль части текста, например: Многие животные и птицы пользуются звуками, которые мы не слышим. Такая форма плана наиболее динамична и информативна.
9.5.1. Пункты тезисного плана в отличие от первых двух не только называют предметы или явления, рассматриваемые в тексте, но и раскрывают их суть, т.е. о них сообщается какая-либо основная информация, основная мысль. Тезис можно назвать коротким и четким ответом на пункт вопросного плана и раскрывающим пункт назывного плана.
9.5.2. Планы в форме вопросительных предложений и тезисов используются тогда, когда надо составить план уже имеющегося текста.
10. План
10.1. План развернутого содержания составляется к диссертациям, дипломным работам, различным исследованиям.
10.1.1. Развернутый план реализуется в разбивке текста на композиционные блоки: введение, основная часть, заключение. Развернутый план формально выражает развитие логики мысли.
10.1.1.1. Введение – это формулирование проблемы исследования, изложение необходимых для читателя исходных данных о предмете речи, задаче исследования, авторской оценке путей ее решения.
10.1.1.2. Основная часть посвящена раскрытию, детализации, доказательству основных положений работы. Вначале дается информация обзорного характера, затем – новая информация. Приводятся и объясняются сведения о результатах исследования.
10.1.1.3. Заключение (выводы) – это итоговое изложение основного концептуального содержания работы, а также краткая формулировка главных выводов.
10.2. План свернутого (сжатого) содержания представлен заглавием работы, аннотацией и оглавлением.
11. Тезисы – один из сложных видов записи, необходима практика. При подготовке домашнего задания по специальным предметам записывайте прочитанный материал в виде тезисов. Нужно записать только самое главное в сокращенном виде.
11.1. Основные ошибки при составлении тезисов:
11.1.1. 1. Мысль не раскрыта, а только названа: повторяет пункт плана другими словами.
11.1.2. 2. Неточность и расплывчатость при передаче основных мыслей текста.
11.1.3. 3. Тезисы не связаны между собой, один должен вытекать из другого.
11.1.4. 4. Много лишних слов, не несущих смысловой нагрузки.