1. Центр мониторинга качества образования СПБГУ
1.1. Коллектив
1.1.1. Участники мониторинга качества образования
1.1.1.1. Опросы обучающихся
1.1.1.1.1. Об удовлетворенности условиями обучения по образовательным программам (Годовой опрос)
1.1.1.1.2. О качестве преподавания и организации учебного процесса по дисциплинам
2. Необходимые навыки
2.1. Знание основ качественной методологии и виды качественных исследований
2.2. Разработка анкет, программирование, обработка и анализ полученных результатов
2.3. Умение работать в SPSS или DataTile считать таблицы, создавать и перекодировать переменные, объединять и сопоставлять базы • Владеть Excel и PowerPoint
3. Как я случайно стал исследователем ( СберМаркет)
4. Вводная лекция по ознакомительной и полевой социологии
4.1. Чем занимается социолог?
4.1.1. Компетентностный подход
4.1.1.1. Знание
4.1.1.2. Навыки
4.1.1.3. Компетенции
4.1.2. Дискуссия вокруг компетенций
4.1.2.1. Компании на рынке труда-формируют актуальные запросы
4.1.2.2. Университеты – готовят кадры для рынка труда и самих себя
4.1.2.3. Государство – как заинтересованное в согласовании интересов на благо экономики, трудовой и социальной сферы жизни, а также подготовка кадров для самих себя
4.1.3. Учебные планы СПБГУ
4.1.3.1. Учебный план
4.1.3.2. Рабочая программа
4.2. Социологические дисциплины
4.2.1. Универсальные компетенции
4.2.1.1. УК-2 Способен определять круг задач и выбирать оптимальные способы их решения
4.2.1.2. УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
4.2.1.3. УК-6 Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования
4.2.1.4. УКБ-1 Способен участвовать в разработке и реализации проектов
4.3. Необходимые компетенции по мнению рынка труда
4.3.1. Универсальные компетенции
4.3.1.1. Умение работать с большими объёмами информации
4.3.1.2. Умение работать в режиме многозадачности и условиях четких временных рамок
4.3.1.3. Умение выстраивать деловые коммуникации
4.3.1.4. Внутренняя потребность создавать качественный, социально полезный продукт
4.4. Практика социолога
4.4.1. Типы практик
4.4.1.1. Ознакомительная (1 курс)
4.4.1.1.1. Задача: познакомиться с основными профессиональными траекториями деятельности социолога
4.4.1.2. Полевая (2 курс)
4.4.1.2.1. Задача: принять участие в сборе данных, увидеть живых респондентов, познакомиться с организацией полевого этапа исследования
4.4.1.3. Производительная (3курс)
4.4.1.3.1. Задача: поработать вместе с людьми, которые занимаются социологией в конкретной сфере
4.4.1.4. Преддипломная (4 курс)
4.4.1.4.1. Задача: максимально повысить качество своей ВКР и определиться с дальнейшей образовательной и профессиональной траекторией
4.4.1.5. Клиническая практика
4.4.2. Клиническая практика в СПБГУ
4.4.2.1. Клиника
4.4.2.1.1. • Юридическая клиника •Конфликтологическая клиника • Социальный центр переводов • Медицинская клиника • IT клиника • Экологическая клиника • Социологическая клиника
4.4.2.2. Клиничейский подход
4.4.2.2.1. ✓Прохождение практики в течение обучения ✓Реальные клиенты, проекты и заказчики ✓Вовлечение работодателей в образовательный процесс
4.4.3. Социологическая клиника
4.4.3.1. Особенности, структура и подходы
4.4.3.1.1. Совмещение теории с практикой
4.4.3.1.2. Знакомство и применение социологических методов
4.4.3.1.3. Система научного руководства, кураторства и наставничества
4.4.3.2. Роли социологической клиники
4.4.3.2.1. Научный руководитель
4.4.3.2.2. Куратор проекта
4.4.3.2.3. Руководитель проекта
4.4.3.2.4. Заместитель
4.4.3.2.5. Участник
4.4.3.2.6. Научный руководитель
5. Образовательные и карьерные возможности в Яндексе
5.1. Карьерные траектории социолога в IT-компании
5.1.1. Кем может работать социолог в IT?
5.1.2. Какие требования к кандидатам?
5.1.2.1. Менеджер маркетинговых исследований
5.1.2.1.1. Задачи
5.1.2.1.2. Требования
5.1.2.2. Исследователь клиентского опыта в Маркет
5.1.2.2.1. Требования
5.1.2.3. Менеджер проектов клиентского опыта( СХ-менеджер)
5.1.2.3.1. Требования
5.1.2.4. UX-исследователь в Авто.ру
5.1.2.4.1. Задачи
5.1.2.4.2. Требования
5.2. Хендбуки по IT- дисциплинам
5.2.1. Что такое хендбуки?
5.2.1.1. Прикладной анализ данных в социальных науках
5.3. Основы Python
5.3.1. 1. Базовые конструкции Python
5.3.2. 2. Коллекции и работа с памятью
5.3.3. 3. Функции и их особенности в Python
5.3.4. 4. Объектно-ориентированное программирование
5.3.5. 5. Библиотеки для получения и обработки данных
5.4. Летние школы 2024
5.4.1. Что такое летняя школа?
5.4.1.1. Направления летних школ
5.4.1.1.1. Этапы отбора и обучения
5.5. Стажировка
5.5.1. Что такое стажировка?
5.5.1.1. Направления стажировки
5.5.1.1.1. Этапы отбора на стажировку
5.5.1.1.2. Условия
6. Работа социолога в музыкальном стриминговом сервисе
6.1. Поиск работы
6.1.1. В рамках университета
6.1.2. Вне университета
6.2. Звук- музыкальный стриминговый сервис
6.2.1. Звук СТУДИО
6.2.1.1. Звук БИЗНЕС
6.3. Junior market researcher
6.3.1. CustDev
6.3.1.1. Цикл CustDev исследования
6.4. Необходимые умения
6.4.1. Качественные исследования
6.4.2. Количественные исследования
6.5. Советы
6.5.1. 1. Откликайтесь только на интересные вакансии
6.5.2. 2. Готовьтесь к интервью
6.5.3. 3. Не бойтесь разговаривать, показывать себя и свои навыки
6.5.4. 4. Всегда совершенствуйте свои себя и свои знания
6.5.5. 5. Получение отказов - это нормально !
7. Центр прикладной социологии
7.1. Основные направления деятельности
7.1.1. Методы исследований
7.1.1.1. Оборудование
7.1.1.1.1. Call- центр
7.1.1.1.2. Фокус-групповая комната
7.1.2. Направления исследований
7.1.3. Форматы исследований
7.1.3.1. Тематические
7.1.3.2. Популяционные
7.1.3.3. Мониторинговые
7.1.3.4. Оценка эффективности
7.1.4. Прикладные социологические исследования
7.2. Структура цента
7.2.1. Уровень оплаты сотрудников
7.2.2. Необходимые компетенции
8. Рынок труда для социолога
8.1. IT сфера для социолога
8.1.1. Менеджер маркетинговых исследований
8.1.1.1. Определять методологию, разрабатывать анкеты и квотирование
8.1.1.2. Формировать гипотезы
8.1.1.3. Изучать целевую аудиторию и конкурентов
8.1.2. CX- исследователь
8.1.2.1. Выстраивать и управлять клиентским опытом в поддержке
8.1.2.2. Ведение кросс-функциональных проектов в области улучшения клиентского опыта
8.1.2.2.1. Необходимые навыки для работы
8.1.2.3. Проверка гипотез через пилоты, проведение пост анализа
8.1.3. HR-менеджер
8.1.3.1. Подбор сотрудников и их адаптация
8.1.3.2. Создание программа корпоративного обучения
8.1.3.2.1. Необходимые навыки
8.1.3.3. Мотивация и сплочение персонала
8.2. Работа в Госорганах
8.2.1. Работа в прикладной социологии
8.2.1.1. Мониторинг и оценка качества образования;
8.2.1.2. Интернет-исследования политического участия и протестных настроений
8.2.1.2.1. Необходимые компетенции
8.2.1.3. Выявление наиболее уязвимых социальных групп
8.2.1.4. Изучение девиантного поведения
8.2.2. Работа в РАН
8.2.2.1. Административная карьера в РАН
8.2.2.1.1. Ученый секретарь
8.2.2.2. Карьера ученого в РАН
8.2.2.2.1. Младший научный сотрудник
8.2.3. Социологическая клиника
8.2.3.1. Роли социологической клиники
8.2.3.1.1. Научный руководитель
8.2.3.1.2. Куратор проекта
8.2.3.1.3. Руководитель проекта
8.2.3.1.4. Заместитель
8.2.3.1.5. Участник
8.2.3.1.6. Научный руководитель
8.3. Общее
8.3.1. Необходимые компетенции по мнению рынка труда
8.3.1.1. Универсальные компетенции
8.3.1.1.1. Умение работать с большими объёмами информации
8.3.1.1.2. Умение работать в режиме многозадачности и условиях четких временных рамок
8.3.1.1.3. Умение выстраивать деловые коммуникации
8.3.1.1.4. Внутренняя потребность создавать качественный, социально полезный продукт
8.4. Сфера маркетинга
8.4.1. Основные задачи социолога
8.4.1.1. Рассказать потребителю о том, что ваш продукт решает его проблему и создать желание купить его
8.4.1.2. Понять, чего хочет потребитель, как удовлетворить его потребности
8.4.1.2.1. Плюсы и минусы работать в маркетинге
8.4.1.3. «Заставить» клиента захотеть вернуться и купить еще товар
9. Успех для молодого специалиста
9.1. Формирующиеся взрослые
9.2. Необходимые навыки для работы
9.3. Разные лимоны человеческого капитала
9.4. Советы будущим сотрудникам
10. Старт карьеры
10.1. Карьерная траектория
10.1.1. Понятие карьеры
10.1.1.1. Необходимые навыки для карьеры
10.1.1.1.1. Профессиональные компетенции
10.1.1.1.2. Надпрофессиональные компетенции
10.2. Карьера как разговор с собой
10.3. Карьерная лестница
10.3.1. 1 курс
10.3.2. 2 курс
10.3.3. 3 курс
10.3.4. 4 курс
10.4. Правила построения здоровой карьеры
10.5. Центр карьеры СПБГУ
10.5.1. Карьерный навигатор
10.5.2. Виды практик
10.5.3. Вакансии и стажировки
10.5.4. Работодатели
11. Социологический институт РАН-ФИЛИАЛ ФНИСЦ РАН
11.1. Основан в 1989 году
11.2. В 2017 преобразован в филиал
11.3. ГОСЗАДАНИЕ
11.3.1. ГОСЗАДАНИЕ НА 2022-2024 ГГ.
11.3.1.1. 1. Властно-гражданские отношения в процессах стабилизации и трансформации социального порядка в современной России
11.3.1.2. 2. Культурные и институциональные основания структурирования воспроизводства населения
11.3.1.3. 3. Механизмы цивилизационный изменений российского общества в условиях глобальных и локальных трансфигураций современности
11.3.2. ГРАНТЫ 2023
11.3.2.1. КВАЛИИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
11.4. Проекты для практики
11.4.1. СЕКТОР СОЦИОЛОГИИ ВЛАСТИ И ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВ
11.4.2. Сектор социоурбанистики
11.4.3. СЕКТОР ИСТОРИИ РОССИЙСКОЙ СОЦИОЛОГИи
11.4.3.1. ЦЕНТР АРКТИЧЕСКИХ И СИБИРСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
11.4.3.1.1. ЦЕНТР АРКТИЧЕСКИХ И СИБИРСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
11.4.4. СЕКТОР СОЦИОЛОГИИ СЕМЬИ, ГЕНДЕРНЫХ И СЕКСУАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИй
11.4.4.1. ЦЕНТР СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ СТАРЕНИЯ
11.4.4.1.1. Список проектов центра
11.5. Административная карьера в РАН
11.5.1. Ученый секретарь
11.5.1.1. Глава сектора
11.5.1.1.1. Заместитель директора
11.6. Карьера ученого в РАН
11.6.1. Младший научный сотрудник
11.6.1.1. Научный сотрудник
11.6.1.1.1. Старший научный сотрудник
12. Превращая исследование в действие: социология в Ромире
12.1. Масштаб
12.1.1. Продукты
12.1.1.1. Потребительская Панель Ромир
12.1.1.2. Количественные исследования
12.1.1.3. Качественные исследования
12.1.1.3.1. Необходимый состав аналитической команды
12.1.1.4. Mystery Shopping
12.1.1.5. Personalized Marketing
12.1.1.6. Другие направления
12.2. Меню исследований
12.2.1. 1. АППЕТАЙЗЕРЫ Открытые исследования РОМИР (Репутация и доверие (GRI&DNA); Обзоры рынков; Индексы)
12.2.2. 2. ХОЛОДНЫЕ ФАКТЫ Потребительская цифровая платформа Фактические данные о покупках и потребительском поведении
12.2.3. 3. АУДИТЫ, МИСТЕРИ И СЕНСУСЫ Объективная оценка стандартов и требований, перепись точек по параметрам
12.2.3.1. "Путь от меню до готового блюда"
12.2.3.1.1. Заказ клиента = бриф исследования
12.2.3.1.2. Подготовка блюда как процесс исследования
12.2.3.1.3. Подача блюда как сдача отчетности
12.2.3.1.4. Обратная связь клиента как отзывы на исследование
12.2.4. 4. ГОРЯЧИЕ БЛЮДА Количественно-качественные исследования Трекинг здоровья бренда, U&A, любые ad-hoc исследования. Фокусгруппы, глубинные интервью.
12.2.5. 5. ДЕСЕРТЫ Прогнозирования рынков и категорий
12.3. Путь исследования
12.3.1. 1.Запрос на исследование, 2.Формирование дизайна исследования, выбор нужных метрик, 3.Подтверждение подхода к исследованию
12.3.1.1. 4.Осуществление исследования и написание выводов-рекомендаций 5.Воркшоп по результатам исследования и выработка шагов бизнеса 6.Принятие финального решения и шагов в бизнесе
12.4. Карьера
12.4.1. Профессиональный рост в Ромир
12.4.1.1. 5.РУКОВОДИТЕЛЬ
12.4.1.2. 4.ПРОФЕССИОНАЛ
12.4.1.3. 3.СПЕЦИАЛИСТ
12.4.1.4. 2.АССИСТЕНТ
12.4.1.5. 1.СТАЖЕР
12.4.2. Необходимые конпетенции
12.4.3. Траектории развития в сфере и смежных направлениях
12.4.3.1. Кто и откуда приходит работать в Ромир
12.4.3.2. Отделы компании Ромир
12.4.3.3. Куда уходят сотрудники Ромир
12.5. Жизненный цикл продукта
12.5.1. Единая панель данных
12.5.1.1. Концепт тестирование
12.5.1.1.1. Цикл продуктовых тестов
12.6. Этапы тестировавания
12.6.1. Концепт тестирование
12.6.2. Продуктовоетестирование (тест в «идеальных» условиях)
12.6.3. BRS (тест в реальных условиях в поле)