Список требований к педагогу, который реализует культурно-просветительскую деятельность с помощью...

Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Список требований к педагогу, который реализует культурно-просветительскую деятельность с помощью ИКТ создатель Mind Map: Список требований к педагогу, который реализует культурно-просветительскую деятельность с помощью ИКТ

1. Согласно Профессиональному стандарту педагога (проект)

1.1. Аудиовидиотекстовая коммуникация (двусторонняя связь, конференция, мгновенные и отложенные сообщения, автоматизированные коррекция текста и перевод между языками).

1.2. Видеоаудиофиксация процессов в окружающем мире и в образовательном процессе.

1.3. 7 Видеоаудиофиксация процессов в окружающем мире и в образовательном процессе.

1.4. Дистанционное консультирование учащихся при выполнении задания, поддержка взаимодействия учащегося с тьютором.

1.5. Подготовка и проведение выступлений, обсуждений, консультаций с компьютерной поддержкой, в том числе в телекоммуникационной среде.

1.6. Использование инструментов проектирования деятельности (в том числе коллективной), визуализации ролей и событий.

1.7. Оценивание качества цифровых образовательных ресурсов (источников, инструментов) по отношению к заданным образовательным задачам их использования.

1.8. Учет общественного информационного пространства, в частности молодежного.

2. Согласно ФГОС ВПО

2.1. Готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством управления информацией.

2.2. Способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования.

2.3. Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

2.4. Готовность применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

2.5. Способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы.