1. Этапы проектов
1.1. Этап выбора проблемы
1.1.1. Выбирается тематика проекта. Обсуждение темы с учениками. Формулировка проблемного вопроса. Определение конечного результата-продукта.
1.2. Организационный этап
1.2.1. Учащиеся делятся по группам, определяют лидера. За каждым членом группы стоит задача.
1.3. Разработка проекта
1.3.1. Изучение теории, поиск источников информации по проекту. Проводятся исследования:анкетирование,опрос.Анализ результатов.
1.4. Презентация и защита проекта
2. МП - система обучения, ориентированная на самостоятельную групповую работу школьников, в ходе которого ученики создают учебный продукт.
3. Основные требования к использованию метода проектов:
3.1. Тематика проекта должна происходить и от учащегося
3.2. Проблема должна быть представлена в виде вопроса, на который нет однозначного ответа
3.3. Обязательное представление и защита продукта
3.4. В итоге должен быть дан ответ на проблемный вопрос
4. Типология проектов
4.1. Доминирующая в проекте деятельность:
4.1.1. исследовательская, поисковая, творческая, ролевая, прикладная (практико-ориентированная), ознакомительно-ориентировочная, пр. (исследовательский проект, игровой, практико-ориентированный, творческий)
4.2. Предметно-содержательная область:
4.2.1. моно проект (в рамках одной области знания); межпредметный проект
4.3. Характер координации проекта:
4.3.1. непосредственный (жесткий, гибкий), скрытый (неявный, имитирующий участника проекта, характерно для телекоммуникационных проектов)
4.4. Характер контактов:
4.4.1. (среди участников одной школы, класса, города, региона, страны, разных стран мира)