Традиционные технологии обучения

1. Признаки гуманистического подхода в обучении

1.1. процесс образования максимально осмыслен, индивидуально значим

1.2. определяющие ценности ‑ свобода, личное достоинство, творчество, индивидуальность в познании и самовыражение

2. ЗАЧЕМ ЗНАТЬ ИСТОРИЮ?

2.1. Уровень культуры педагога/кругозор

2.2. Учёт ошибок

2.3. Инновационная деятельность

3. Традиционное обучение

3.1. Объяснительно-иллюстрированное

3.2. догматическое обучение

3.3. програмированное обучение

4. Сократическая школа это

4.1. подразумевает постановку особых вопросов в процессе беседы, которые способствуют работе мышления, концентрации внимания, адекватной оценке текущей дискуссии и своей в ней роли.

4.1.1. Как задавать хорошие вопросы

4.1.1.1. 1.Когда вы задаете вопрос, подумайте, зачем вы его задаете? Какой ответ вы ожидаете получить на этот вопрос?

4.1.1.2. 2. Убедитесь в том, что вопросы построены поэтапно. Не начинайте с самого сложного вопроса

4.1.1.3. 3. Последовательность вопросов следует строить с вопросов на понимание к вопросам, заставляющим анализировать, синтезировать полученную информацию

4.1.1.4. 4.Будьте точными и конкретными в ваших вопросах.

4.1.1.5. Убедитесь в том, что у обучающихся есть достаточно времени, чтобы обдумать вопрос и сформулировать ответ

5. Путешествие

5.1. передвижение по какой-либо территории или акватории с целью их изучения, а также с общеобразовательными, познавательными, спортивными и другими целями. До XIX века путешествия были одним из основных источников получения сведений

6. Урок

6.1. форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом

6.1.1. Главная цель урока:

6.1.1.1. Главная цель урока «создание условий для достижения планируемых результатов»