Информатизация образования

Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Информатизация образования создатель Mind Map: Информатизация образования

1. Свойства средств ИКТ

1.1. Дидактические свойства

1.1.1. Технология представления учебной информации

1.1.1.1. Отображение и передача информации посредством ЭОР

1.1.1.2. Поиск интересующей информации

1.1.1.3. Закрепление полученных знаний

1.1.1.4. Оценивание полученных знаний

1.1.1.5. Организация общения с преподавателем курса

1.1.2. Технология передачи учебной информации

1.1.2.1. Хранение учебной информации

1.1.2.2. Обработка учебной информации

1.1.2.3. Распространение информации

1.1.2.4. Обеспечение возможности загрузки информации с различных носителей

1.1.3. Организация технологии учебного процесса

1.1.3.1. Передача сообщений одновременно большому числу обучающихся

1.1.3.2. Асинхронный обмен информацией между педагогом и обучающимся

1.1.3.3. Неограниченное время хранения информации

1.1.3.4. Редактирование и демонстрация информации

1.2. Свойства, оказывающие влияние на интенсификацию процесса обучения

1.2.1. Многоуровневость информации интернет - ресурсов

1.2.2. Разнообразие функциональных типов интернет - ресурсов

1.2.3. Гипертекстовая структура документа

1.2.4. Возможность создания личной зоны пользователя

1.2.5. Автоматизация процессов информационно - методического обеспечения и организация учебной деятельности через её контроль

2. Реализация возможностей средств ИКТ

2.1. Стимулирование учебно - познавательной деятельности

2.2. Развитие умений осуществлять экспериментально - исследовательскую деятельность

2.3. Рациональное сочетание различных видов учебно - познавательной деятельности

2.3.1. Поисковая

2.3.2. Экспериментальная

2.3.3. Исследовательская

2.4. Формирование информационно - коммуникационной компетентности

2.4.1. Умение сравнивать преимущества и недостатки различных источников информации

2.4.2. Умение выбирать соответствующие технологии поиска информации

2.4.3. Умение создавать и использовать модели и процедуры изучения и обработки информации

2.5. Развитие мышления у обучающихся

2.5.1. Критического

2.5.2. Наглядно - действенного

2.5.3. Интуитивного

2.5.4. Творческого

2.6. Формирование умений принимать оптимальные решения или предлагать альтернативные варианты

2.7. Обеспечение мотивации

2.8. Углубление межпредметных связей

3. Целенаправленная деятельность по разработке и внедрению ИКТ

3.1. В учебный процесс

3.2. В управление системой образования

3.3. В методическую и научно - педагогическую деятельность

4. Слабые стороны

4.1. Сокращение живого общения

4.2. Наличие в сети интернет недостоверной информации

4.3. Неконтролируемое использование средств информационных технологий пагубно сказывается на здоровье

4.4. Избыточное количество информации в сети интернет

4.5. Недоступность средств информационных технологий некоторым слоям общества

4.6. Возможны нарушения авторских прав

4.7. Утрата информации по техническим причинам

4.8. Развитие интернет-зависимости

4.9. Снижение эффективности обучения из-за наличия в интернет сети готовых работ

4.10. Отставание в развитии устной речи

5. Классификация средств ИКТ

5.1. Обучающие

5.2. Тренажеры

5.3. Информационно - поисковые и справочные

5.4. Демонстрационные

5.5. Имитационные

5.6. Лабораторные

5.7. Моделирующие

5.8. Расчетные

5.9. Учебно - игровые