1. Компоненты информационной культуры
1.1. Аксиологический
1.2. Коммуникативно-этический
1.3. Познавательно-интеллектуальный
1.4. Прогностический
1.5. Прикладной
2. ИТ и здоровье обучаемых
2.1. Угрозы для здоровья
2.1.1. Физиологические
2.1.1.1. Возможность ухудшения зрения
2.1.1.2. Нарушение остроты слуха (из-за частого использования наушников)
2.1.1.3. Нарушение осанки
2.1.1.4. Несоблюдение гигиены
2.1.2. Психологические
2.1.2.1. Возможность появления зависимости от сети Интернет
2.2. Профилактика угроз здоровью обучающихся
2.2.1. Организация системы контроля за соблюдением рационального сочетания учебной деятельности и отдыха в ходе обучения с использованием средств ИКТ
2.2.2. Изучение влияния средств ИКТ на здоровье школьников
2.2.3. Перспективное планирование развития здоровьесберегающего сопровождения учебно-воспитательного процесса
2.2.4. Медико-психологическое обеспечение здоровьесберегающего сопровождения обучения с использованием средств ИКТ
2.2.5. Отбор и использование средств обучения, не наносящих вред здоровью школьников
2.2.6. Организация чередования различных видов деятельности
3. Цели информатизации образования
3.1. Повышение эффективности всех видов образовательной деятельности
3.2. Приобщение человека к жизни в информационном обществе
4. Средства ИТ
4.1. Средства для записи и воспроизведения звука
4.1.1. Цифровые диктофоны и плееры
4.1.2. Цифровые компакт-диски
4.2. Компьютерные средства
4.2.1. Записи, обработки и воспроизведения видео
4.2.2. Записи обработки и визуализации текста, графических и фотографических объектов
4.2.2.1. Накопление знаний
4.2.2.2. Архивирование знаний
4.2.2.2.1. Трансляция знаний во времени
4.2.2.3. Библиографирование знаний
4.3. Полиграфическая, копировальная, множительная и другая техника, предназначенная для документирования и размножения информации
4.3.1. Перенос знаний в пространстве
5. Возможности
5.1. Получение новых навыков
5.1.1. Способности альтернативного мышления
5.1.2. Умения разрабатывать стратегию поиска решений как учебных, так и практических задач
5.1.2.1. Повышение эффективности учебного процесса
5.1.3. Повышение уровня активности и реактивности обучаемого
5.2. Применение новых технологий
5.2.1. Более быстрый и лёгкий способ поиска и хранения информации
5.2.2. Сокращение объемов рутинной работы
5.2.3. Высвобождение свободного времени
5.2.4. Оперативный адресный доступ к организационной информации учебного заведения
5.2.5. Экономия материальных и человеческих ресурсов