Оценивание и психолого-педагогическая диагностика

1. Методы диагностики

1.1. Тестирование

1.2. Наблюдение

1.3. Беседы и др.

2. Подходы к диагностики

2.1. Качественный

2.2. Количественный

2.3. Комплексный

3. Виды диагностики

3.1. Психологическая

3.2. Педагогическая и др

4. Инструменты диагностики

4.1. Тесты

4.2. Опросники

4.3. Методики

5. Проблемы и перспективы

5.1. Объективность оценивания

5.2. Субъективность учителя

5.3. Влияние внешних факторов и др

6. Виды оценивания

6.1. Формативное (промежуточное)

6.2. Суммативное (итоговое)

6.3. Самооценивание и др.

7. Цели оценивания

7.1. Мониторинг процесса

7.2. Определение уровня подготовки

7.3. Выявление пробелов в знаниях и др.

8. Критерии оценивания

8.1. Объективность

8.2. Измеримость

8.3. Релевантность и др.

9. Методы оценивания

9.1. Наблюдение

9.2. Анкеты и опросы

9.3. Тестирование и др.

10. Цели диагностики

10.1. Определение уровня развития

10.2. Выявление индивидуальных особенностей

10.3. Выявление проблем в обучении и развитии и др.