1. Введение в системное мышление
1.1. 1. Что такое системное мышление (СМ) и зачем оно современному человеку
1.1.1. 1.1. Зачем и чему учиться в современном мире
1.1.1.1. Знания
1.1.1.2. Дисциплина/Теория/Модель
1.1.1.3. Технология/Инструмент
1.1.1.4. Мастерство. Создаёт и меняет что-то в физическом мире
1.1.1.4.1. Мыслительное = Интеллект
1.1.1.4.2. Прикладное
1.1.1.5. Рабочий продукт
1.1.1.6. Изучена лучшая теория > Освоен инструмент > Получен рабочий продукт
1.1.1.7. Мета-уровень для Дисциплины
1.1.1.7.1. Понятия
1.1.1.7.2. Принципы
1.1.1.7.3. Роли
1.1.1.7.4. Рабочие продукты
1.1.1.7.5. Процедуры
1.1.1.7.6. Объяснения
1.1.2. 1.2. Интеллект-стек и стек саморазвития
1.1.2.1. Методы/Практики
1.1.2.2. ТрансДисциплины
1.1.2.2.1. Системная инженерия
1.1.2.2.2. Методология
1.1.2.2.3. Риторика
1.1.2.2.4. Этика
1.1.2.2.5. Эстетика
1.1.2.2.6. Исследования
1.1.2.2.7. Рациональность
1.1.2.2.8. Логика
1.1.2.2.9. Алгоритмика
1.1.2.2.10. Онтология
1.1.2.2.11. Теория понятий
1.1.2.2.12. Физика
1.1.2.2.13. Математика
1.1.2.2.14. Семантика
1.1.2.2.15. Собранность
1.1.2.2.16. Понятизация
1.1.3. 1.3. Системность и систематичность
1.1.3.1. Систематичность
1.1.3.2. Системность
1.1.3.3. Внимание
1.1.3.4. Фон
1.1.3.5. Контекст
1.1.3.6. Приёмы СМ
1.1.3.6.1. Три области
1.1.3.6.2. Связь анализа и синтеза
1.1.4. 1.4. Что такое СМ?
1.1.4.1. ???
1.1.4.1.1. Универсальность
1.1.4.1.2. Скорость
1.1.4.1.3. Качество
1.1.4.2. Интересы
1.1.4.3. Адаптация
1.1.4.4. Подход
1.1.4.5. Человеческое мышление
1.1.4.6. Приёмы мышления
1.1.5. 1.5. Что значит "применить системное мышление"?
1.1.5.1. "Машинка типов"
1.1.5.2. Типы системных понятий
1.1.6. 1.6. Классический системный подход 1.0
1.1.6.1. Система
1.1.6.1.1. Выделить
1.1.6.1.2. Описать
1.1.6.1.3. Создать
1.1.6.2. Системы — это (идеальные) объекты как классы/множества
1.1.6.3. Свойства Систем
1.1.6.3.1. Целостность
1.1.6.3.2. Эмерджентность
1.1.6.3.3. Вложенность
1.1.7. 1.7. Функция системы
1.1.7.1. Поведение
1.1.8. 1.8. Основные понятия системного мышления
1.1.8.1. Ссылка для проверки/изучения https://aisystant.system-school.ru/lk/#/course/systems-thinking-intro-2022/2024-08-11T1642/39403
1.1.9. 1.9. О коммуникации: форма против содержания
1.1.9.1. Помогать договариваться
1.1.9.2. Собранный человек
1.1.9.3. Природный режим (внимания)
1.1.9.4. Ролевое мастерство
1.1.9.5. Приём разделения формы и содержания
1.1.9.6. Принцип граундинга
1.1.9.7. Онтология
1.1.9.8. Корпоративная культура (язык в основе)
1.1.10. 1.10. Сложность
1.1.10.1. Системные уровни
1.1.11. 1.11. Системный подход 2.0
1.1.11.1. Субъективный взгляд
1.1.11.2. 1.0 идеальный и про абстрактные объекты (они сами по себе) 2.0 прагматичен и про нужные (кому-то) объекты
1.1.11.3. Нет интересов — нет системы
1.1.11.4. Интерес проектной роли
1.1.11.5. Приём "сначала наружу, потом внутрь системы"
1.1.11.6. Окружение
1.1.11.7. Надсистема. В неё входит система
2. Рациональная работа
2.1. 1.Действительность, реальность и нормативные описания
2.1.1. Действительность — представления о мире
2.1.2. Реальность — физический мир
2.1.3. Нормативные описания — как "надо" делать
2.1.4. Мастерство
2.1.4.1. Бывает
2.1.4.1.1. Фундаментальное
2.1.4.1.2. Прикладное
2.1.4.2. Интеллектуальное — быстро разобраться в незнакомой предметной области
2.1.4.2.1. Понятизация
2.1.4.2.2. Собранность — мастерство управления вниманием
2.1.4.2.3. Семантика
2.1.4.2.4. ...
2.1.5. Интеллект-стек
2.1.5.1. Дисциcплина
2.1.6. Безмасштабность (масштабно инвариантно)
2.1.7. Принципы собранности
2.1.7.1. При нарушении выявляют **Ошибки** — мешают получить нужные результаты
2.1.7.2. Позволяют составлять
2.1.7.3. Примеры
2.1.7.3.1. "Чередовать периоды повышенной и пониженной нагрузки"
2.1.7.3.2. Не увеличивать незавершёнку
2.1.7.3.3. Не переключаетесь между задачами
2.1.7.3.4. Меньше переделок (потому что договорились о том, что нужно сделать)
2.1.8. Методы работы
2.1.9. Цепочка
2.1.9.1. Принцип
2.1.9.1.1. Метод
2.1.10. Ландшафт приспособленности — множество методов дадут плюс-минус одинаковый результат
2.1.10.1. Сложно найти крутой метод
2.1.10.2. Но можно отбросить некрутые, которые слабо ведут к результату
2.1.11. Деятельность
2.1.12. Роль
2.1.13. Предметная область
2.2. 2.Различать метод и работу
2.2.1. Разные аспекты поведения агента (с акцентом на результат). Только в методе результат абстрактный, а в работе — реальный
2.2.1.1. Метод
2.2.1.1.1. Цель
2.2.1.1.2. Результаты
2.2.1.1.3. Польза
2.2.1.1.4. Предметы интереса
2.2.1.1.5. Характеристики объектов внимания
2.2.1.1.6. Состояния и смена состояний
2.2.1.1.7. Операции для смены состояний
2.2.1.1.8. Исполняемые роли (тоже поведение?)
2.2.1.2. Работа
2.2.1.2.1. Агенты, исполняющие метод
2.2.1.2.2. Передача рабочего продукта по задаче
2.2.1.2.3. Задействованные инструменты
2.2.1.2.4. Ресурсы
2.2.1.2.5. Сроки
2.2.1.2.6. Скорость
2.2.1.2.7. = акт выполнения метода в физическом мире
2.2.1.3. Вася стучит
2.2.1.3.1. Зачем стучит? = Метод
2.2.1.3.2. Когда и чем стучит? = Работа
2.2.1.3.3. В мире ничего не изменилось. Просто внимание направлено на разное
2.2.1.3.4. Инженер
2.2.1.3.5. Менеджер (операционный)
3. Системная инженерия
4. Методология
5. Новая рациональная работа
5.1. 1.Различать метод и работу
5.1.1. Метод
5.1.2. Работа
5.1.3. Рассмотрения
5.1.3.1. Функциональное
5.1.3.2. Конструктивное
5.1.3.3. ...
5.1.4. Организовать работу
5.1.4.1. Рабочий продукт
5.1.5. Делаем то, на что есть ресурсы (по TameFlow)
5.1.5.1. Лишние работы
5.1.5.2. Стихийные
5.1.5.3. Скрытые
5.2. 2.Онтологическая работа
5.2.1. Мышление
5.2.2. Моделирование
5.2.3. Объекты
5.2.4. Фон
5.2.5. Роль
5.2.6. Практика
5.2.7. Предметная область
5.2.8. Ролевое рассмотрение
5.2.9. Функции
5.2.10. Метод описания viewpoint
5.2.11. Индивидуальные объекты и категории
5.2.12. Сложные отношения и комплексные объекты
5.3. 3.Различать модели и физический мир
5.3.1. Собранность
5.3.1.1. Усилитель
5.3.2. Модель
5.3.3. Физический мир
5.3.4. Действительность
5.3.5. Реальность
5.3.6. Нормативные описания
5.3.7. Осознание разрыва
5.4. 4.О языках и знаках
5.4.1. Знак
5.4.2. Объект
5.4.3. Концепт
5.4.4. Семантика
5.4.5. Плотность концептуального пространства
5.4.6. Онтология и её нейтральность
5.4.7. Физический мир и ментальный
5.5. 5.Концентрироваться на важном
5.5.1. Агент
5.5.2. Внимание
5.5.3. Важное
5.5.4. Переключения и отвлечения
5.5.5. Экзокортекс
5.5.6. Фокус (не тот) = быстрая работа
5.6. 6.Моделирование и организация моделей
5.6.1. Категории, классы, типы
5.6.2. Экземпляр класса
5.6.3. Классификаторы
5.6.4. Разбиения
5.6.5. Иерархии
5.7. 7.Типы верхнеуровневой онтологии
5.7.1. Типы и системы типов
5.7.2. Композиция 4D объектов
5.7.3. Классы
5.7.4. Кортежи
5.7.5. Алгоритм онтологического моделирования!
5.7.5.1. ОМ это не описание бизнес-процесса. Сначала нужно договориться об объектах, которые будем обсуждать (потому что постоянно их теряем, опираемся на пустоту, или новые сочиняем)
5.8. 8.Описания и шаблоны описаний
5.8.1. Модели и знаки
5.8.2. Толкование описаний
5.8.3. Описания описаний и шаблоны
5.8.4. Мета-языки и уровни моделирования
5.8.5. Онтологические уровни
5.8.6. Прагматический смысл описания
5.8.7. Условия истинности и эпистемический статус высказывания
5.8.8. Процесс толкования
5.9. 9.Удержать внимание на состояниях объектов
5.9.1. Динамическое рассмотрение
5.9.2. Смена состояний объектов
5.9.3. Чеклисты как способ удержать внимание
5.9.4. Измерение изменений
5.9.5. Шкалы
5.10. 10.Онтологический дребезг
5.10.1. Шкала скорости мышления
5.10.2. О-дребезг
5.10.3. Калибровка
5.10.4. Реакция на дребезг
5.10.5. Отношения объектов как источник О-дребезга
5.11. 11.Построение онтологического описания
5.11.1. Ситуации моделирования
5.11.2. Уровни абстрации
5.11.3. Виды описаний
5.11.4. Предметные роли и язык описания
5.11.5. Формат описания
5.11.6. Моделер
5.11.7. Модальность описания
5.11.8. Уровни детализации
5.11.9. Описатели и отношения объектов
5.11.10. Сборка. Как составить шаблон
5.12. 12.Распознать дребезг
5.12.1. Метрики
5.13. 13.Перейти от первой версии модели к продвинутой
5.13.1. Порождающие и разделяющие модели
5.13.2. Эволюция моделей
5.13.3. Моделирование чужого опыта
5.14. 14.Проводить предварительную подготовку
5.14.1. Времена в TameFlow
5.14.2. Предварительная подготовка
5.14.3. Варианты предварительной подготовки
5.15. 15.Удержать внимание на работе по моделям
5.15.1. Прикладная онтология
5.15.2. Потоки работ и моделирование
5.15.3. Принципиальная модель предприятия
5.15.4. Неявные предположения
5.15.5. Онтология путешествий объектов
5.15.6. Базовая онтология работ
5.15.7. Буферы и изменчивость
5.15.8. Закон Литтла
5.16. 16.Деконцентрация для поиска важного
5.16.1. Наведение внимания
5.16.1.1. Ассоциативное
5.16.1.2. Понятийное
5.16.2. Рациональный выбор роли
5.16.3. Выбор дисциплин
5.16.4. Выбор источников информации
5.16.5. Использовать два вида наведения
5.16.6. Ошибки при постановке понятийного наведения внимания
5.17. 17.Введение в исследования
5.17.1. Практика исследований
5.17.2. Объяснения
5.17.2.1. Создание
5.17.2.2. Анализ
5.17.3. Эпистемический статус агентов
5.17.4. Утверждения и убеждения
5.17.5. Предсказания и допущения
5.17.6. Исследования самого себя
5.17.7. Как оценить объяснение
5.18. 18.Причинность и контрфактичность
5.18.1. События
5.18.2. Вероятности
5.18.3. Лестница причинности
5.18.4. Типы причин
5.18.5. Графы причинности и как с ними работать
5.18.6. Дребезг причинно-следственных связей
5.19. 19.Мета-модель коммуникации
5.19.1. Прагматическая коммуникация
5.19.2. Цели коммуникации
5.19.3. Ролевые предпочтения
5.19.4. Постановка в роль
5.19.5. Убедительная речь
5.19.6. Рамки целеполагания
5.20. 20.Принятие решений
5.20.1. Практическое применение моделирования