1. Потребностно-мотивационная сфера
1.1. Потребности
1.1.1. Виды
1.1.1.1. По объекту
1.1.1.1.1. биологические
1.1.1.1.2. духовные
1.1.1.1.3. социальные
1.1.1.2. По значимости
1.1.1.2.1. доминирующие
1.1.1.2.2. второстепенные
1.1.1.3. По длительности
1.1.1.3.1. устойчивые
1.1.1.3.2. ситуативные
1.1.1.4. По функциональному уровню
1.1.1.4.1. высшие
1.1.1.4.2. естественные
1.1.1.5. По сферам активности
1.1.1.5.1. биологические
1.1.1.5.2. познания
1.2. Мотив
1.2.1. Виды
1.2.1.1. Учебно-познавательные
1.2.1.1.1. познавательный мотив
1.2.1.1.2. мотив достижения успеха
1.2.1.1.3. мотив избегания неудачи
1.2.1.2. Широкие социальные
1.2.1.2.1. социальный мотив
1.2.1.2.2. мотив общения
1.2.1.2.3. мотив социального одобрения
1.2.2. Познавательный интерес
2. Мотивация
2.1. Компоненты модели повышения мотивации к учебе
2.1.1. внимане
2.1.2. значимость
2.1.3. уверенность
2.1.4. удовлетворение
2.2. Процесс мотивационного проектирования по Джону Келлеру
3. Сферы психологического развития
3.1. Сфера познавательных процессов
3.1.1. Ощущение
3.1.2. Восприятие
3.1.2.1. непроизвольное
3.1.2.2. произвольное
3.1.3. Внимание
3.1.3.1. непроизвольное
3.1.3.2. произвольное
3.1.3.3. послепроизвольное
3.1.4. Память
3.1.4.1. запоминание
3.1.4.2. сохранение
3.1.4.3. воспроизведение
3.1.5. Мышление
3.1.5.1. анализ
3.1.5.2. синтез
3.1.5.3. обобщение
3.1.5.4. классификация
3.1.5.5. сравнение
3.1.5.6. абстрагирование
3.1.5.7. систематизация
3.1.6. Речь
3.1.6.1. Функции
3.1.6.1.1. сигнификативная
3.1.6.1.2. обобщения
3.1.6.1.3. коммуникации
3.1.7. Воображение