1.1. **Определение** **Познавательные процессы** – это психические процессы, которые обеспечивают *получение, хранение и воспроизведение информации* и знаний из окружающей среды.
1.2. **Для чего они служат?** Можно сказать, что когда говорят о способностях, таланте, гении, интеллекте и уровне развития, то имеют в виду, прежде всего, познавательные процессы. *Человек рождается с этими задатками, но в начале жизни использует их неосознанно; в дальнейшем же происходит их формирование. *
2. **Восприятие**
2.1. **Определение** **Восприятие** - процесс, в рамках которого формируются образы окружающего мира, отражение реальности в сознании. ***Процесс организации полученной мозгом информации с помощью ощущения. * **
2.2. **Уровни восприятия** **Обнаружение:** этот этап связан с осознанием наличия внешнего стимула **Различение:** на этом уровне происходит фактическое восприятие раздражителя **Идентификация: **следующий этап — поиск образа среди уже существующих в психическом опыте **Опознание: **последний уровень включает в себя присвоение образа конкретной категории
2.3. **Примеры по уровням** **Обнаружение:** *ухо регистрирует определенный звуковой сигнал * **Различение:** *человек осознает, что это звук * **Идентификация:** *какие ассоциации возникают, на что этот звук похож среди знакомых воспоминаний? * **Опознание:** *звук детского смеха за окном *
3. **Память**
3.1. **Определение** **Память** - это система запоминания, забывания и воспроизведения полученного опыта по прошествии времени. В психологии познавательных процессов память обеспечивает ***целостность личности * **
3.2. **Структура памяти** ***Краткосрочная * ** - удерживает информацию на короткое время, обычно до 30 секунд. Важна для выполнения текущих задач. ***Долговременная * ** - хранит информацию на долгое время. Включает в себя декларативную (информацию о чем-либо) и процедурную память (как делать что-либо)
4. **Внимание**
4.1. **Определение** **Внимание** - это когнитивный процесс, который позволяет нам ориентироваться на релевантные стимулы и обрабатывать их, чтобы реагировать соответствующим образом. *Эта когнитивная способность имеет важное значение, потому что мы используем её ежедневно. *
4.2. **Механизмы внимания** Существует несколько механизмов внимания, включая *избирательное (способность выбрать нужный стимул несмотря на отвлекающие факторы), устойчивое (продолжительное) и переключаемое* внимание. Каждое из них выполняет определенные функции
4.3. **Примеры:** ***Избирательное*** - человек читает книгу, привети этом концентрируется, чтобы не пропустить звук домофона ***Устойчивое*** - человек-стрелок концентрируется на своей цели ***Переключаемое*** - человек следит за двумя загорающимися кнопками
5. **Мышление**
5.1. **Определение** **Мышление** – это осознанное восприятие окружающего мира во всех проявлениях, создание представлений о предмете и явлениях, поиск связей и решений задач, а также умение абстрагироваться.
5.2. **Главные черты мышления** 1. Мы воспринимаем мир посредственно, наше познание о новых предметах и явлениях формируется через уже знакомую нам информацию; 2. В процессе обдумывания мы всегда определяем новый предмет или явление через его общие и специфические характеристики по отношению к другим известным нам объектам.
5.3. **Цель мышления** Цель мышления человека – осмыслять полученную информацию, распознавать глубинные связи и свойства предметов и явлений, отслеживать их причинно-следственные связи, находить решения проблем и генерировать новые идеи.
6. **Ощущение**
6.1. **Определение** **Ощущение** *или же чувственный опыт* — психический процесс, представляющий собой психическое (чувственное) отражение отдельных свойств и состояний внешней среды субъектом внутренних или внешних стимулов и раздражителей, поступающих в виде сигналов посредством сенсорной системы, **при участии нервной системы в целом.**
6.2. **Свойства ощущений** **Модальность** — качественная характеристика ощущений. Каждый вид ощущений имеет свои модальные характеристики. *Для зрительных ощущений таковыми могут быть цветовой тон, светлота, насыщенность; для слуховых — высота тона, тембр, громкость; для тактильных — твердость, шероховатость и т. д. * **Интенсивность** — количественная характеристика ощущений. **Локализация** — пространственная характеристика ощущений, информация о локализации раздражителя в пространстве. **Длительность** — временная характеристика ощущения.
6.3. **Примеры** - ощущение жажды - чувство боли - чувство холода - ощущение вибрации при движении в транспорте
