2.1. 1,заключается в появлении языка и членораздельной человеческой речи.
2.2. 2, связана с изобретением письменности
2.3. 3,. Появление и развитие печатных средств массовой информации, таких как газеты и журналы
2.4. 4, были изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение.
2.5. 5,человечество стало активно использовать вычислительную технику.
2.6. 6, связанной с появлением глобальных телекоммуникационных компьютерных сетей и их интеграцией с технологиями мультимедиа и виртуальной реальности.
3. учебная дисциплина
3.1. 1, Ознакомление педагогов с положительными и отрицательными аспектами использования информационных и телекоммуникационных технологий в образовании;
3.2. 2,Формирование представления о роли и месте информатизации образования в информационном обществе
3.3. 3,Формирование представления о видовом составе и областях эффективного применения технических средств информатизации образования;
3.4. 4,Формирование представления о видовом составе и областях эффективного применения в сфере образования технологий создания, обработки, представления, хранения и передачи информации;
3.5. 5,Ознакомление с общими методами информатизации, адекватными потребностям учебного процесса, контроля и измерения результатов обучения, внеучебной, научно-исследовательской и организационно-управленческой деятельности учебных заведений;
3.6. 6,Формирование знаний о требованиях, предъявляемых к средствам информатизации образования, основных принципах и методах оценки их качества;
3.7. 7,Обучение педагогов стратегии практического использования средств информатизации в сфере образования, вообще, и в конкретной сфере профессиональной деятельности, в частности;
3.8. 8,Выработка у педагогов устойчивой мотивации к участию в формировании и внедрении информационной образовательной среды;
3.9. 9,Обучение формирующемуся языку информатизации образования
3.10. 10,Предоставление педагогам дополнительной возможности пояснить обучаемым роль и место информационных технологий в современном мире;
3.11. 11,Выравнивание возможностей разных педагогов в области использования средств информатизации в своей профессиональной деятельности.
4. Плюсы и минусы информатизации
4.1. 1,совершенствования методов и технологий отбора и формирования содержания образования;
4.2. 2,введения и развития новых специализированных учебных дисциплин и направлений обучения, связанных с информатикой и информационными технологиями
4.3. 3,внесения изменений в обучение большинству традиционных дисциплин, напрямую не связанных с информатикой;
4.4. 4,повышения эффективности обучения за счет повышения уровня его индивидуализации и дифференциации, использования дополнительных мотивационных рычагов;
4.5. 5,организации новых форм взаимодействия в процессе обучения и изменения содержания и характера деятельности обучающего и обучаемого;
4.6. 6,совершенствования механизмов управления системой образования.
