1. Перед началом проекта
1.1. Стратегия для определения потребностей учеников
1.1.1. Стартовая презентация
1.1.2. Таблица «З-И-У-К» (I, II разделы)
1.1.3. Опрос участников «Что вы знаете о проектной деятельности»
1.2. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
1.2.1. План работы в проекте
2. После завершения проекта
2.1. Стратегия для определения потребностей учеников
2.1.1. Таблица «З-И-У-К» (III, IV раздел)
2.2. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
2.2.1. Рефлексия участников (таблица на странице команды)
2.3. Стратегия развития понимания и поддержки метапознания
2.3.1. Рефлексия руководителей (анкета «Результаты проектной деятельности по ФГОС»)
2.4. Стратегии, доказывающие понимание и умения
2.4.1. Итоговое оценивание продуктов проектной деятельности
3. В ходе работы над проектом
3.1. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
3.1.1. Лист самооценивания «Как я работаю в команде?»
3.1.2. Google - форма взаимооценивания работ команд «Лучший маршрут»
3.1.3. Лист оценки работы команды «Вместе весело шагать?» (для руководителей)
3.2. Мониторинг прогресса
3.2.1. Карта успешности команд «Путевой журнал»
3.2.2. Дневники путешествия команд
3.2.3. Блог сетевого проекта «Волшебный экспресс»
3.3. Стратегия развития понимания и поддержки метапознания
3.3.1. Кроссворд на иностранном языке
3.3.1.1. На английском языке
3.3.1.2. На немецком языке
3.3.1.3. На французском языке
3.3.2. «Как я работаю с информацией?» (оценивание критического мышления)
3.3.3. Самооценка успешности работы команды в проекте (синквейн «Секрет успех
3.4. Стратегии, доказывающие понимание и умения
3.4.1. Критерии оценивания продуктов проектной деятельности
3.4.1.1. Критерии оценивания страницы команды
3.4.1.2. Критерии оценивания презентации
3.4.1.3. Критерии оценивания ленты времени
3.4.1.4. Критерии оценивания Wiki - статьи
3.4.1.5. Критерии оценивания творческого задания «Чудеса света»
3.4.1.6. Критерии оценивания задания «Люди мира» (кроссворд и Интернет-поиск автора ключевой фразы)
3.4.1.7. Критерии оценивания плэйкаста
3.4.1.8. Критерии оценивания игры
3.4.1.9. Критерии оценивания работы с картой
3.4.2. Представление результатов исследования в виде фрагментов географических карт, презентаций, лент времени, вики-статей, виртуальных открыток др.