
1. ADDIE Model
1.1. Анализ,
1.1.1. Исследование потребностей обучающихся,
1.1.2. определение целей обучения.
1.2. Дизайн,
1.2.1. Создание плана курса,
1.2.2. разработка учебных материалов.
1.3. Разработка,
1.3.1. Производство контента
1.3.2. создание интерактивных элементов.
1.4. Внедрение
1.4.1. Проведение обучения,
1.4.2. использование разработанных материалов.
1.5. Оценка
1.5.1. Сбор обратной связи
1.5.2. анализ эффективности обучения
1.5.3. внесение изменений
2. Dick and Carey Model (Модель Дика и Кэри)
2.1. Определение учебных целей
2.1.1. Формулирование конкретных задач обучения.
2.2. Проведение анализа аудитории:
2.2.1. Изучение уровня подготовки студентов
2.2.2. Изучение интересов студентов
2.3. Создание оценочных инструментов:
2.3.1. Разработка тестов
2.3.2. других методов оценки успеваемости
2.4. Проектирование учебного материала:
2.4.1. Разработка содержания курса.
2.5. Реализация и оценка:
2.5.1. Проведение обучения
2.5.2. сбор данных о его результатах.
3. Kemp Model (Модель Кемпа)
3.1. Планирование и анализ
3.1.1. Определение целей и задач обучения,
3.1.2. анализ потребностей участников
3.2. Стратегия преподавания и обучения:
3.2.1. Выбор методов и подходов к обучению.
3.3. Поддержка и ресурсы:
3.3.1. Обеспечение необходимых материалов и технической поддержки
3.4. Организация среды обучения
3.4.1. Создание благоприятной атмосферы для обучения.
3.5. Оценка и пересмотр:
3.5.1. Постоянный мониторинг и коррекция процесса обучения.