1. АПРОБАЦИЯ
1.1. реальное использование в учебном процессе, демонстрации и обсуждениях основных качественных характеристик разработанных средств информатизации образования на конференциях, семинарах, выставках, презентациях и других общественных мероприятиях. По результатам комплексной апробации формируется система корректив, подлежащих к учету в ходе совершенствования созданных средств информационных и телекоммуникационных технологий.
2. ОСНОВНЫЕ
2.1. обеспечение формируемости и уникальности заданий в контрольно–измерительных образовательных электронных изданиях и ресурсах
2.2. обеспечение полноты (целостности) и непрерывности дидактического цикла обучения
2.3. развитие интеллектуального потенциала обучаемого
2.4. системность и структурно–функциональная связанность представления учебного материала
2.5. оформление документации
2.5.1. Создание и использование средств информатизации образования должно сопровождаться соответствующим документированием с целью обеспечения интерфейса между создателями, заказчиками и пользователями, а также для обеспечения возможности освоения и совершенствования функций компонентов средств информационных и телекоммуникационных технологий.
2.5.2. Документация к образовательным электронным изданиям должна быть исчерпывающей и соответствовать реальным электронным изданиям и ресурсам
2.5.3. Документация должна обеспечивать неснижаемую педагогическую эффективность использования образовательных электронных изданий и ресурсов
3. ЭСТЕТИЧЕСКИЕ
3.1. требования, которые устанавливают соответствие эстетического оформления функциональному назначению образовательных электронных изданий и ресурсов, упорядоченность и выразительность графических и изобразительных элементов учебной среды, соответствие цветового колорита назначению средства информационных и телекоммуникационных технологий.
4. МЕТОДЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
5. ЭКСПЕРТИЗА
5.1. Технико–технологическая экспертиза
5.1.1. возможность нормального функционирования средства в требуемых средах, в сетевом режиме, в сочетании с другими изданиями и ресурсами
5.1.2. корректность использования современных средств мультимедиа и телекоммуникационных технологий
5.1.3. надежность, устойчивость в работоспособности, гетерогенность, устойчивость к дефектам
5.1.4. наличие и качество защиты от несанкционированных действий
5.1.5. простота, надежность и полнота инсталляции и деинсталляции
5.1.6. объем требуемой памяти
5.1.7. достаточность технического комплекта, сопровождающего средство
5.1.8. дружественность работы инсталлятора
5.1.9. работоспособность всех заявленных функций и возможностей образовательного электронного ресурса
5.1.10. наличие подсистем диагностики, предупреждений, продолжения работы при восстановлении работоспособности системы
5.1.11. корректность функционирования образовательного электронного ресурса одновременно с другими средствами
5.1.12. скорость отклика на запросы пользователей
5.2. Психолого–педагогическая экспертиза
5.2.1. цели и область применения образовательного электронного ресурса
5.2.2. педагогическая целесообразность эксплуатации образовательного электронного ресурса в рамках планируемой методической системы обучения
5.2.3. методическая состоятельность
5.2.4. степень соответствия аналогичным средствам информатизации образования
5.3. Дизайн–эргономическая экспертиза
5.3.1. проверка временных режимов работы образовательного электронного издания или ресурса, соответствия его компонентов здоровьесберегающим требованиям
5.3.2. проверка характеристик используемого подхода к визуализации информации на экране монитора, цветовых характеристик, характеристик пространственного размещения информации, степени соответствия использованных подходов к визуализации подходам, общепринятым для данного класса средств информатизации
5.3.3. проверка характеристик организации буквенно–цифровой символики и знаков на экране монитора
5.3.4. проверка характеристик организации диалога
5.3.4.1. доступность для обучаемых, время реакции на ответ или управляющее воздействие, число вариантов и правдоподобность ответов в вопросах типа «меню», наличие инструкции или подсказки
5.3.5. проверка характеристик звукового сопровождения
5.3.5.1. комфортность восприятия звуковой информации, удобство настройки звуковых характеристик, степень засоренности и оптимальность темпа звукового сопровождения
5.3.6. проверка степени эстетичности компонент средства информатизации образования
5.4. Технико-технологическая экспертиза электронных учебных материалов
5.4.1. возможность нормального функционирования электронных учебных материалов в требуемых средах, в сетевом режиме, в сочетании с другими ресурсами и учебными материалами
5.4.2. корректность использования современных средств мультимедиа и телекоммуникационных технологий
5.4.3. надежность, устойчивость в работоспособности, гетерогенность, устойчивость к дефектам
5.4.4. наличие и качество защиты от несанкционированных действий
5.4.5. простота, надежность и полнота инсталляции и деинсталляции
5.4.6. требуемая дисковая память
5.4.7. требование перезапуска операционной системы при установке
5.4.8. наличие функции «Автозапуск»
5.4.9. достаточность комплекта, сопровождающего электронных учебных материалов
5.4.10. дружественность работы инсталлятора
5.4.11. корректность определения версий, настроек компонентов операционной системы и дополнительного программного обеспечения, необходимого для работы электронных учебных материалов
5.4.12. корректность удаления при деинсталляции
5.4.13. работоспособность активных зон, кнопок управления, гиперссылок и пр.
5.4.14. работоспособность всех заявленных функций и возможностей электронных учебных материалов
5.4.15. работоспособность и качество ресурсоемких мультимедиа компонентов электронных учебных материалов
5.4.16. наличие диагностики, предупреждений, возможности продолжения работы при восстановлении работоспособности системы и т.п.
5.4.17. поведение электронных учебных материалов при одновременном запуске параллельных приложений
5.4.18. скорость отклика компонентов электронных учебных материалов на запросы пользователя
6. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ
6.1. Средства информатизации уроков
6.2. Средства информатизации практических занятий
6.3. Средства информатизации самостоятельной работы
7. ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ
7.1. требование здоровьесберегающего характера, соответствующее гигиеническим требованиям, санитарным нормам и правилам работы с компьютерной техникой
7.2. обеспечение гуманного отношения к обучаемому в процессе информатизации образовательного процесса
7.2.1. организация в образовательном электронном издании или ресурсе дружественного интерфейса
7.2.2. обеспечение возможности использования обучаемым необходимых справок, подсказок и методических указаний
7.2.3. обеспечение возможности выбора последовательности и темпа работы