Формирование культуры поведения детей на дороге посредством организации дидактических игр

1. Расширять представления детей об окружающей среде и правилах дорожного движения, познакомить с дорожными знаками.

2. Создать условия для формирования у детей социальных навыков и норм поведения на дороге.

3. Разработать систему игр по обучению детей дорожной азбуке и правилам дорожного движения

4. Цель:формирование у детей дошкольного возраста устойчивых навыков культурного поведения на дороге, умения правильно реагировать на опасную ситуацию.

5. Вовлечь родителей в образовательный процесс.

5.1. Position as market leader

5.2. Convert incoming traffic

5.3. Provide better client interaction

6. Актуальность.С каждым годом увеличивается количество транспортных средств на дороге. В связи с этим увеличивается количество дорожно-транспортных происшествий. Нередко участниками ДТП становятся дети. Вопрос о безопасности детей на дороге остается жизненно важным. Поэтому необходимо в дошкольном возрасте формировать навыки поведения на проезжей части и тротуаре. В соответствии с программой воспитания и обучения дети должны усвоить определенные ЗУН по ПДД. Формировать эти ЗУН мы предлагаем посредством игровой деятельности.

6.1. Priority Importance indicators

6.1.1. High Priority

6.1.2. Medium Priority

6.1.3. Low Priority

6.2. Task Completion indicators

6.2.1. Not Started

6.2.2. 25% complete

6.2.3. 50% complete

6.2.4. 75% complete

6.2.5. Done

6.3. Flags and Icons

6.3.1. Flags

6.3.2. Icons

7. Противоречия между потребностями жизни накопления ребенком дошкольного возраста опыта безопасного поведения на дороге и отсутствием научного