Формирование готовности будущих педагогов к реализации медиатехнологий в обучении

1. Требования ФГОС

2. Медиакомпетентность

2.1. как высшая форма готовности

3. Диагностика уровня готовности

3.1. Корректировка программы подготовки

3.2. Критерии готовности

3.2.1. Система знаний (осведомленность)

3.2.2. Система умений (компетентность)

3.2.3. Система отношений к медиатехнологиям (значимость для студента)

3.3. Изучение и оценка медиапродуктов

3.4. Динамика состояния готовности

3.5. Оптимизация состояния готовности

4. Программа курса

5. Формирование практической готовности (операциональная)

5.1. Навыки создания анимаций

5.1.1. Ulead Gif Animator 5

5.2. Иметь опыт видеомонтажа

5.3. Конструирование компьютерных игр

5.3.1. Незнайка на Луне

5.4. Иметь опыт озвучивания фильма

5.5. Конструирование мультфильмов

5.5.1. Мульти-Пульти

5.6. Навыки конструирования виртуальной реальности

5.6.1. Outline 3D

6. Формирование теоретической готовности

6.1. Осведомленность в области медиатехнологий

6.2. Знание методики применения медиатехнологий на уроках

6.3. Безопасаность восприятия экранных продуктов

6.4. Знание принципов анимации и мультипликации

7. Формирование психологической готовности

7.1. Мотивационная

7.2. Эмоционально-волевые качества

7.3. Психологические условия стимулирования переходя с более низкого уровня готовности на другой

7.4. Отношение личности к медиатехнологиям