Правила безпечної поведінки підлітків в Інтернет-мережі

Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Правила безпечної поведінки підлітків в Інтернет-мережі создатель Mind Map: Правила безпечної поведінки підлітків в Інтернет-мережі

1. використовувати Інтернет-мережу лише в тому випадку, коли є нагальна потреба в цьому

1.1. бути впевненим користувачем Інтернет-мережі

1.2. обговорювати з дитиною, що вона буде робити в Інтернет-мережі

1.3. визначити скільки часу потрібно на певний вид діяльності в Інтернет-мережі

1.4. контролювати дотримання мети та часу діяльності в Інтернет-мережі

2. користуватися лише дозволеними сайтами

2.1. разом з дитиною зробити перелік безпечних сайтів для навчання, спілкування та проведення дозвілля

2.2. переглядати історію діяльності в Інтернет-мережі

2.3. заблокувати доступ до сайтів, які містять небезпечний для дитини контент

2.4. встановити програмне забезпечення "Батьківський контроль" та самостійно здійснити його налашьування

3. ставитися до інформації в Інтернет-мережі критично

3.1. обговорювати з дитиною особливості інформації Інтернет-мережі

3.2. наголошувати на тому, що інформації в Інтернет-мережі може бути неправдивою та бути розміщеною будь-яким користувачем

3.3. отриману інформацію з Інтернет-мережі потрібно перевіряти за допомогою друкованої літератури

3.4. для пошуку необхідної інформації потрібно використовувати спеціалізовані сайти, віртуальні бібліотеки, електронні підручники, статті, словники та енциклопедії

4. необхідно пам’ятати про те, що персональні дані – це конфіденційна інформація, яку не варто розміщувати в Інтернет-мережі

4.1. запитувати у дитини про що вона спілкується з віртуальними друзями

4.2. слідкувати за тим, яку інформацію розміщує дитина на сторінках соціальних мереж (наголошувати на тому, що не потрібно вказувати домашню адресу, номер телефону, місця, де перебуває Ваша дитина, місце свого навчання та роботи своїх батьків)

5. необхідно пам’ятати, що знайомства в Інтернет-мережі можуть бути небезпечними

5.1. цікавитися віртуальними та реальними друзями своєї дитини

5.2. "додати у друзі" в соціальних мережах свою дитину та її найближчих друзів

5.3. цікавитися проблемами, які обговорюють діти в Інтернет-мережі

5.4. обговорювати з дитиною особливості та ризики знайомств в Інтернет-мережі

5.5. контролювати місце зустрічі з віртуальним другом (у людному місці), здійснювати регулярні телефонні дзвінки під час зустрічі

6. необхідно пам’ятати, що життя у віртуальному просторі не замінить життя у реальному світі

6.1. обговорювати з дитиною як можна проводити своє дозвілля у реальному та віртуальному житті

6.2. порівнювати різні види діяльності у реальному та віртуальному житті, наголошувати на їх перевагах та недоліках

6.3. пропонувати підліткам цікаві види діяльності у реальному житті

7. необхідно дотримуватися часового режиму діяльності в Інтернет-мережі

7.1. пам'ятати, що оптимальний допустимий час діяльності в Інтернет-мережі для підлітків становить 1-2 години на добу

7.2. контролювати час діяльності підлітків в Інтернет-мережі (за допомогою будильника, блокування доступу до сайтів, які відвідує підліток, зокрема та до Інтернет-мережі загалом

7.3. за можливістю розмістити персональний комп'ютер у загальній кімнаті та контролювати, що дитина робить за комп'ютером