1. один из видов научного кино, использующийся в качестве вспомогательного средства в учебном процессе.
1.1. замедлить быстрые процессы и благодаря этому сделать их видимыми,
1.2. проникнуть внутрь явлений, скрытых от глаз,
1.3. увеличить мельчайший предмет
1.4. перенести зрителя в др. страны,
1.5. сделать зримыми обобщения и абстракции посредством движущегося рисунка (мультипликации)
2. Самые ранние сведения о появлении У. к. в России относятся к 1896, когда Рус. техн. об-во в Петербурге организовало лекции о кинематографе как средстве наглядного обучения и включило в них показ видовых фильмов
3. В развитых странах достигнуты значит, успехи в области У. к., для произ-ва к-рого созданы кино- и видеостудии
4. Новый этап в истории У. к. связан с созданием кинопроекционного аппарата для узкоплёночного кино; в 20–30-е гг. проводились экспериментальные исследования, организовывались специальные центры – центральное бюро педагогических картин (Великобритания), "Люче" (Италия) и др.
5. классифицируются в зависимости от предмета учебной дисциплины и её частной методики, возраста учащихся, степени научной подготовленности (если это взрослый зритель) и дидактического назначения на:
5.1. фильмы, помогающие усвоить производственные навыки (для демонстрации на специальных тренировочных стендах)
5.2. инструктивные фильмы, разъясняющие смысл и значение производственных правил
5.3. вводные, или вступительные, – для ознакомления с основными проблемами учебной дисциплины, её целями и задачами
5.4. заключительные (по всей дисциплине или её разделу), – применяющиеся для повторения пройденного материала и касающиеся главным образом наиболее трудных для усвоения вопросов
6. стало развиваться сразу после изобретения кинематографа братьев Л. и О. Люмьер (1895). В 1898 во Франции снят первый учебный фильм.
