Проект

1. Является:

1.1. - наиболее эффективным методом работы с детьми, т.к. формирует навыки и компетенции, необходимые современному школьнику в 21 веке

1.2. - интегрированным видом деятельности, синтезирующим в себе элементы игровой, познавательной, ценностно-ориентационной, преобразовательной, учебной, коммуникативной, а главное творческой деятельности.

2. Самостоятельная познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся по исследованию и решению или исследованию какой-либо проблемы, направленная на создание результата в виде реального объекта или разного рода теоретического (интеллектуального) продукта.

2.1. С точки зрения учителя - дидактическое средство, позволяющее обучать целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении их в определенной ситуации.

2.2. С точки зрения ученика – это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат.

3. Могут быть разными!

3.1. Типы проектов различают: -по доминирующей деятельности (информационные, исследовательские, творческие, прикладные.), - по предметно-содержательной области, (монопредметные, межпредметные, надпредметные.) - по продолжительности (кратковременные и длительные), -по количеству участников (индивидуальные, групповые, коллективные ).

4. Проект многогранен. Проект перспективен. Проект неисчерпаем!