Уровень комфортности учеников в школе

1. Психическое здоровье учеников

1.1. Уровень тревожности

1.1.1. Исследование школ г. Благовещенска

1.1.1.1. Страх проверки знаний 13,4 %

1.1.1.2. Страх не соответствовать ожиданиям окружающих 10,8 %

1.1.1.3. Страх самовыражения 8,4 %

1.1.1.4. Общая тревожность 6,4 %

1.1.1.5. Низкая сопротивляемость стрессу 4,8 %

1.1.1.6. Проблемы и страхи в отношениях с учителями 4,5 %

1.1.1.7. Фрустрация потребности в достижении успеха 1,6 %

1.1.1.8. Социальный стресс 1,5 %

2. Влияние психологической комфортности на качество обученности

2.1. Исследование общеобразовательной школы г. Мариинска Кемеровской обл.

2.1.1. Педагогическое общение

2.1.1.1. Успеваемость

2.1.1.2. Желание учиться

2.1.1.3. Использование директивного, стиля педагогического общения

2.1.1.3.1. Снижение степени комфортности и индекса качества обученности

3. Комфортность пребывания учащихся в образовательной среде

3.1. Исследование в Самарском Техническом Лицее

3.1.1. Определение удовлетворенности школьной жизнью и желания учиться

3.1.2. Отношения к коллективу

3.1.3. Самооценка

3.1.4. Самочувствие учащихся

4. Метод достижения эмоциональной комфортности

4.1. Условия развития и саморазвития обучаемого

5. Метод индивидуализации образовательного процесса

5.1. предоставление ученикам равных возможностей

5.2. дифференциация обучения

5.3. преемственность обучения

5.4. Neиндивидуального подход

5.5. создание благоприятных условий для самораскрытия

6. Санитарно-гигиенические условия

6.1. Микроклимат

6.2. Оборудование

6.3. Освещенность

6.4. Режим занятий

6.5. Питание