Интерактивные методики "+" и "-"

1. Требуется необходимое соответствущее оборудование в кабинете, желание учителя его применять и обучать при необходимости своих учеников. (Афанасьева Т.Ю.)

2. Бывает сложно проследить за индивидуальным ростом каждого ученика (Рязанова Е.А.)

3. Большая затрата сил и времени педагога (Афанасьева Т.Ю.)

4. Сложность в оценивании группы и результаты менее предсказуемы (Рязанова Е.А.)

5. Не все обучающиеся готовы к непринужденному общению. (Рязанова Е.А.)

6. Развитие навыков анализа и критического мышления. (Афанасьева Т.Ю.)

7. использование интерактивных форм работы позволяет получить более высокие результаты обучения, но главное, оно развивает коммуникативные навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между обучающимися, учит их работать в группе, прислушиваться к мнению своих одногруппников, уметь цивилизованно вести диалог. (Афанасьева Т.Ю.)

8. Использование интерактивных форм в процессе урока, как показывает практика, снимает нервную нагрузку студентов, дает возможность менять вид их деятельности и просто делает учебную работу интересной, нетрадиционной. (Рязанова Е.А.)

9. Применяя интерактивное обучение, педагог может использовать огромное разнообразие форм работы: работа в различного рода группах, парах, триадах, деловые и ролевые игры, моделирование, мозговой штурм и т.д (Афанасьева Т.Ю.)

10. интерактивные методы ориентированы на более широкое взаимодействие обучающихся не только с преподавателем, но и друг с другом и на доминирование активности студентов в процессе обучения. (Рязанова Е.А.)

11. Повышение мотивации и самооценки учащихся (Афанасьева Т.Ю.)

12. Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся (Рязанова Е.А. )

13. Вовлечение студентов в процесс обучения, освоения нового материала не в качестве пассивных слушателей, а в качестве активных участников. (Афанасьева Т.Ю.)

14. Гибкость и доступность процесса обучения – студенты могут подключаться к учебным ресурсам и программам с любого компьютера, находящегося в сети.(Рязанова Е.А.)