1. Отец - мужчина 30-40 лет, среднего социального статуса, имеющий свой бизнес или работающий в компании на должности среднего руководящего состава
1.1. Особенности
1.1.1. Высокая требовательность к результатам обучения
1.1.2. Наличие своего мнения
1.1.3. Критичность
1.2. Потребности
1.2.1. Похвастаться перед друзьями
1.2.2. Реализовать в ребенке собственные нереализованные желания
1.2.3. Самоутвердиться в роли хорошего отца
1.2.4. Дать ребенку хорошее образование
1.3. Критерии - то, что ВАЖНО
1.3.1. Четкость в организации, сроки
1.3.2. Наличие видимых результатов
1.3.3. Уважительное отношение
1.3.4. Отсутствие необходимости самому заниматься с ребенком
1.3.5. Цена
1.4. Второстепенные критерии
1.4.1. Квалификация преподавателей
1.4.2. Программы обучения
1.4.3. Известность школы
2. Ниша
2.1. Обучение детей английскому языку
3. Персонажи
3.1. дети
3.1.1. Подкатегория 1
3.1.2. Подкатегория 2
3.1.3. Подкатегория 3
3.2. Родители детей
3.2.1. Мать - женщина 28 - 38 лет, с высшим образованием, работающая или домохозяйка.
3.2.1.1. Особенности
3.2.1.1.1. Убежденность в особенности своего ребенка
3.2.1.1.2. Большое количество вопросов
3.2.1.1.3. Высокая личная вовлеченность
3.2.1.1.4. Ревностное отношение к успехам ребенка и его положению в группе
3.2.1.2. Потребности
3.2.1.2.1. Развить ребенка,помочь ему стать успешным
3.2.1.2.2. Не отстать от других
3.2.1.2.3. Занять ребенка чем-то полезным
3.2.1.3. Критерии - то, что ВАЖНО
3.2.1.3.1. Чтобы ребенку было комфортно и интересно
3.2.1.3.2. Чтобы было безопасно для здоровья
3.2.1.3.3. Чтобы были успехи в школе и на курсах
3.2.1.3.4. Чтобы ребенку уделяли особое внимание
3.2.1.3.5. Цена
3.2.1.3.6. Удобное время занятий
3.2.1.4. Второстепенные критерии
3.2.1.4.1. Программы обучения
3.2.1.4.2. Сроки
3.2.1.4.3. Чтобы ребенок самостоятельно выполнял домашнизадяния
3.2.2. Бабушка - женщина 60-70 лет, с высшим или средним специальным образованием, пенсионерка
3.2.2.1. Особенности
3.2.2.1.1. Любит досконально обо всем расспросить
3.2.2.1.2. Имеет свое мнение о том, как надо учить
3.2.2.1.3. Требует от ребенка немедленно продемонстрировать, чему он научился на занятии
3.2.2.1.4. Выступает за дисциплину и порядок
3.2.2.2. Потребности
3.2.2.2.1. Видеть внука/внучку успешным, гордиться
3.2.2.2.2. Вносить свой вклад в обучение и воспитание внука/внучки, чувствовать свою значимость
3.2.2.2.3. Заботиться о внуке/внучке, реализовать свою любовь
3.2.2.3. Критерии - то, что важно
3.2.2.3.1. Чтобы школа была надежной
3.2.2.3.2. Чтобы преподаватели были опытными
3.2.2.3.3. Чтобы были отчеты о результатах обучения
3.2.2.3.4. Чтобы ребенок сам справлялся с программой и с удовольствием шел на занятия
3.2.2.4. Второстепенные критерии
3.2.2.4.1. Удобное время занятий
3.2.2.4.2. Удобное расположение школы