1.1. - проведение независимой, компетентной и объективной оценки качества процесса и результатов педагогической, исследовательской, инновационной и экспериментальной деятельности педагогов, педагогических сообществ, образовательных учреждений, образовательных систем;
1.2. - экспертиза продуктов профессиональной деятельности (программ развития образовательных учреждений; основных и дополнительных образовательных программ; инновационных проектов и программ; учебных, учебно-методических, дидактических и других материалов; материалов для прохождения процедур аттестации педагогов и аттестации и аккредитации образовательных учреждений; конкурсной документации; контрольно-измерительных материалов и др.);
1.3. - экспертиза и сертификация электронных образовательных ресурсов;
1.4. - выявление проблем и тенденций в системе образования;
1.5. - активизация и стимулирование инновационных процессов в образовании и трансляция инновационного педагогического опыта;
1.6. - организация и проведение общественно-значимых мероприятий по вопросам, связанным с экспертно-аналитической деятельностью;
1.7. - предоставление консультационных, информационных, экспертно-аналитических услуг по направлению деятельности центра;
1.8. - обобщение и распространение продуктивного инновационного опыта.
2. Нормативно-правовая база ЭОР
2.1. 1.Методические рекомендации по использованию электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных образовательных программ.
2.2. 2.Методические рекомендации по реализации дополнительных профессиональных программ с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения и в сетевой форме (от 21.04.2015 г. № ВК-1013/06).
3. Платформы для разработки ЭОР
3.1. В России на федеральном уровне были разработаны ЭОР так называемого первого и второго поколений. К первому поколению можно отнести различные ЦОР – цифровые образовательные ресурсы, ярким примером которых может являться платформа от 1С. Ко второму поколению относятся ресурсы ФЦИОР, которые можно воспроизвести с помощью специального ОМС-плейера и которые построены с применением стандартов и технологий SCORM, Java и Flash.
4. Основные определения
4.1. ЭОР - это совокупность программных средств, информационных, технических, нормативных и методических материалов, полнотекстовых электронных изданий, включая аудио и видеоматериалы, иллюстративные материалы и каталоги электронных библиотек, размещенные на компьютерных носителях и/или в сети Интернет.
4.2. Под цифровым образовательным ресурсом (ЦОР) понимается информационный источник, содержащий графическую, текстовую, цифровую, речевую, музыкальную, видео–, фото– и другую информацию, направленный на реализацию целей и задач современного образования .
4.3. Открытые образовательные ресурсы, ООР (англ. Open Educational Resources, OER) – это цифровые материалы, которые могут быть повторно использованы для преподавания, обучения, исследований и прочего, которые сделаны доступными с помощью открытых лицензий и которые позволяют пользователям материалов то, что не было бы просто разрешено согласно одному лишь авторскому праву.
5. Виды ЭОР
5.1. 1.по типу среды распространения и использования – Интернет-ресурсы, оффлайн-ресурсы, ресурсы для «электронных досок»;
6.1. 1.формирование концепции электронного ресурса, сбор учебного материала и его редактирование, разработка форм контроля и подготовка тестов, задач и практических заданий для усвоения материала;
6.2. 2.программная реализация ЭОР;
6.3. 3.разработка мультимедиа компонентов, подготовка графических материалов, анимационных материалов, запись звуковых фрагментов, разработка пользовательского интерфейса, дизайна кнопок, расположение гиперссылок;
6.4. 4.подготовка ЭОР к распространению и применению в учебном процессе.
