ЭОС

1. Цель использования

1.1. Для учителя

1.1.1. Учет интересов современных детей

1.1.2. Разнообразие форм урока

1.1.3. Привлечение внимания ученика

1.1.4. Реализация новых педагогических технологий

1.2. Для ученика

1.2.1. Проявление творческих способностей

1.2.2. Заинтересованность в процессе обучения

1.2.3. Формирование информационной компетентности

1.2.4. Разнообразие форм урока

2. Типология ЭОР

2.1. Информационные инструменты

2.1.1. Общепользовательские

2.1.1.1. Веб-браузер( http://www.google.ru/chrome/ )

2.1.1.1.1. Цель: оптимизация поиска информации в Интернете

2.1.2. Образовательные

2.1.2.1. Тестовый тренажер

2.1.2.1.1. Цель: проверка и закрепление изученного материала

2.1.3. Организация образовательного процесса

2.1.3.1. Инструмент подготовки заданий для учащихся( https://hotpot.uvic.ca/ )

2.1.3.1.1. Цель: усовершенствование и облегчение процесса подготовки заданий

2.2. Информационные источники

2.2.1. По структуре

2.2.1.1. Простые

2.2.1.1.1. Изображения ( http://art-rus.info/ )

2.2.1.2. Комплексные

2.2.1.2.1. Мультимедиа энциклопедии ( http://www.km-school.ru/r1/media/a1.asp )

2.2.2. По цели

2.2.2.1. Общекультурные

2.2.2.1.1. Культурно-историческое наследие

2.2.2.2. Педагогические

2.2.2.2.1. Эл. учебник ( http://demo.cm.ru/Viewer.asp?BID=2947010 )

3. Категориальный аппрат

3.1. Электронный образовательный ресурс

3.1.1. Образовательный ресурс в электронно-цифровой форме

3.1.1.1. Структура

3.1.1.2. Предметное содержание

3.1.1.3. Метаданные о них

3.2. Электронно-образовательная среда

3.2.1. Система инструментальных средств и ресурсов, обеспеч. условия для реализации обрзов. дея-ти, на основе ИКТ

3.3. Информационный инструмент

3.3.1. Программированный продукт для активных действий с инормационными источниками

3.4. Информационный источник

3.4.1. Различные виды информационных объектов