1. нововведения
2. инновации
2.1. Типы
2.1.1. новые технологии
2.1.1.1. новые верования, культурные ценности, идеологии
2.1.1.1.1. новые формы социальной культуры
2.2. стадии усвоения инноваций
2.2.1. осознание
2.2.1.1. заинтересованность
2.2.1.1.1. оценка
2.3. предмет инновации- создание новшеств
3. инновации в образовании
3.1. инновация модернизации
3.1.1. инновации трансформации
3.2. фазы
3.2.1. инициация
3.2.1.1. реализация
3.2.1.1.1. институализация
4. инновационный процесс
4.1. закон необратимой дестабилизаципедагогической инновационной среды
4.1.1. закон финальной реализации инновационного процесса
4.1.1.1. закон стереотипизации педагогических инноваций
4.1.1.1.1. закон цикловой повторяемости
5. психологический барьер
5.1. антиинновационный барьер
5.1.1. Это у нас уже есть
5.1.1.1. Это у нас не получится
5.1.1.1.1. Это не решает наших главных проблем
6. компоненты инновационной деятельности педагога
6.1. структурные компоненты
6.1.1. функциональные компоненты
6.1.1.1. критерии
6.1.1.1.1. уровни
7. типология инновационных стратегий
7.1. «Кризисная» стратегия
7.1.1. «Репродуктивно-поступательная» стратегия
7.1.1.1. Стратегия для «сильной личности»
7.1.1.1.1. Эволюционно – сотворческая стратегия
8. модель инновационной деятельности в образовательном учреждении
8.1. Фаза первая - поиск новых идей
8.1.1. Фаза вторая - формирование( проектирование) нововведения
8.1.1.1. Фаза третья - закрепление новшества.