1. Проявления автодидактизам в проектной деятельности
1.1. Усвоение новых знаний, ценностей , формирование новых смыслов, представлений
1.2. Освоение новых видов активности
1.3. Развитие проектировочных способностей и личностных структур человека
1.4. Стимул к совершенствованию
2. Базовое понятие
2.1. Проектирование (проектная деятельность)
2.1.1. проектирование это пять "П"
2.1.1.1. проблема
2.1.1.2. поиск информации по проблеме
2.1.1.3. предложение о решении этой проблемы в конкретной ситуации
2.1.1.4. продукт-получения которого решит эту проблему
2.1.1.5. перзентация
2.2. Проект
2.2.1. Проект есть способ выражения идеи языком целей и задач, мер и действий по достижению намечаемых целей, необходимых ресурсов для практической реализации замыслов, сроков воплощения идеи
3. Проектная деятельность
3.1. педагогические средства
3.2. средства обучения
3.3. процедуры в контексте
3.4. формы (инновационного) развития
4. Педагог
4.1. организатор учебного проекта
4.2. исполнитель образовательного проекта
4.3. эксперт педагогического (образовательного) проекта
5. Этапы проектирования
5.1. Предпроектный (стартовый) этап
5.1.1. исследование, диагностика ситуации
5.1.2. проблематизация
5.1.3. концептуализация проекта
5.1.4. формирование проекта
5.1.5. презентация и оценка предпосылок успешности проекта
5.2. Основной проектировочный этап
5.2.1. уточнение цели
5.2.2. пошаговое выполнение проектных действий
5.2.3. коррекция результатов проектирования
5.2.4. презентация результатов проектирования
5.2.5. внешняя экспертиза
5.3. Рефлексивный этап
5.3.1. соответствия проекта первоначальному замыслу
5.3.2. перспективы использования и развития проекта
5.4. Послепроектный этап
5.4.1. апробация
5.4.2. распространение результатов
5.4.3. выбор вариантов развития проекта